苇秆颜绣脆衫疾泛待饲脱箭渔溪苇秆颜绣脆衫疾泛待饲脱箭渔溪我会认：翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头整体感知用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。外形特点11、课文是从哪几个方面描写、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？样把翠鸟的颜色写具体的？头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣。背上：浅绿色的外衣。腹部：赤褐色的衬衫。腹部：赤褐色的衬衫。外形特点2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。（形容颜色又鲜明又美丽。）3、思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情。）外形特点4、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。眼：透亮灵活。嘴：又尖又长。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（）小爪子紧紧的抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（）的头巾，绣满了（）花纹。背上的羽毛像（）的外衣。腹部的羽毛像（）衬衫。它（），一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张（）的嘴。红色的橄榄色翠绿色赤褐色浅绿色小巧玲珑又尖又长这种写法叫：总分“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”活动特点第一句：动作敏捷活动特点第二句：专心机警“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”捉鱼过程课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了捉鱼过程（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（那是因为它“小巧玲珑”。）1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2、但这种想法可能吗？3、于是，我们只能……4、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？保护翠鸟从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。①一眨眼，翠鸟又①一眨眼，翠鸟又轻轻地停轻轻地停在苇秆上了。在苇秆上了。②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。②翠鸟蹬开苇秆，像②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。①它一动不动地看着泛着微波的水面。①它一动不动地看着泛着微波的水面。②它一动不动地②它一动不动地注视注视着泛着微波的水面。着泛着微波的水面。巩固训练比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？
