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课题“人间真情”单元导读(总第课时)批注导学内容第六单元所有内容,包括五篇课文、口语交际、习作及“回顾拓展的内容”。导学目标知识、能力目标:1、认识本单元25个生字,会写其中30个生字,掌握“词语盘点”中积累的词语,做到会听写、会认读。2、能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。4、在整体感知课文的基础上,抓住重点语句,感悟课文内容,体会作者的思想感情,领悟表达的方法。情感、态度目标:1、感受人与人之间纯真、美好的情感,感悟互相关爱带来的快乐和幸福。2、培养学生关爱他人、帮助他人的美好品质,体会爱的真谛。3、感受语言文字的魅力,积极主动地丰富自己的语言积累,勤于动脑、勤于练笔。导学重点1、认识25个生字,会写30个生字,正确读写39个词语。2、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感,读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情,体会课文的思想感情。4、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。5、看图作文,要求学生观察《胜似亲人》这幅图画,并根据画面内容展开想象,写一篇习作。导学难点1、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感,读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。3、看图作文,要求学生观察《胜似亲人》这幅图画,并根据画面内容展开想象,写一篇习作。课前准备学生课前充分预习课文,填写导学案;教师准备课件。导学方法自主学习,小组合作交流,教师点播指导。课时安排一课时五环达标导学流程一、预习导学布置填写预习案,检查预习情况。二、重审目标:读导语,概括单元主题。1、快速浏览单元导语,从中你获得了哪些信息?能用一个短语来概括出这一单元的主题吗?(板书:人间真情)2、指名说一说导语中告诉我们的单元学习方法?三、导学达标:明确学习任务,概括课文内容。1、通览整组单元教材,说说围绕本单元主题,都编排了哪几篇课文?(板书:五篇课文课题)2、小组内展示正确、流利、有感情朗读课文片段。(学生轮流读文章,互相正音)说说每篇课文的主要内容。汇报交流,教师点拨指导。3、每篇课文具体写了什么内容呢?请你挑选一篇自己最喜欢的文章结合单元主题好好读一读,看看写了什么?怎么写的?读后你又有什么感受呢?(完成学案上的导读卡)4、汇报交流。(学生通过汇报要对本单元的学习任务、学习重点有一个清楚的了解,知道本单元自己的学习方向。)5、引导学生总结交流学法。(①联系上下文,理解含义深刻的句子的方法;②品味古诗词中的表达方法;③感悟语言,体会真情;④借助导语了解课文内容。)6、谈一谈你对这些句子的感受。四、课后检测流利的朗读课文。五、小结作业1、小结:把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来,准备在下节课和大家讨论解决。2、作业布置:拓展阅读提前布置(1)借助《语文主题学习》相关内容的阅读第99页《一缕爱的阳光》。(2)推荐阅读《爱的教育》。课题“人间真情”识字写字(总第课时)批注导学目标1、学生能熟读本单元每一课节选的词语,并会正确书写。2、学生能有效熟读“读读记记”和“读读写写”的词语并能正确听写。导学重点能有效熟读“读读记记”和“读读写写”的词语并能正确听写。导学难点能熟读本单元每一课节选的词语,并会正确书写,区分一些形近字。课前准备学生课前充分预习字词;学案及课件。导学方法1、在学生充分预习的基础上,让预习检测落到实处。2、在学习过程中,要注意引导学生进行扎实的自主学习,对于重点难点要进行小组内的合作探究性学习。为了检测学习效果,课堂检测内容也一定要落到实处。课时安排一课时五环达标导学流程一、预习检测导入今天,我们将要学习本单元课文里的所有字词。请同学们借助学案预习内容,同桌互相检测一下预习情况。二、明确学习目标1、认识本单元25个生字,会写其中30个...

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