计划单本次研修，自己选定的重难点是什么
学段学科年级教材版本章节小学科学六年级教科版做框架重难点问题名称教学重点：认识三角形具有稳定性
教学难点：利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支撑重物的立体框架
自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学
我在自己的教学工作中，常常是没有侧重，”眉毛胡子一把抓“，课堂上平均使用时间，给学生自己学习的时间少，不能够进行充分的探究，使学生的科学学习能力得不到锻炼和发展；通过这次研修活动，在以后的教学中要以学生为主体，让学生在课堂上进行充分的探究活动，使学生在科学课上真正的达到动手动脑做科学
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）通过让学生看一些框架结构的塔或架子投影图片，找出这些框架结构的塔或架子的共同点：都是用木头或钢铁构建而成，都比较高大、牢固，从而为探究框架结构的塔或架子为什么这么牢固打下伏笔
同时，在揭题阶段，通过较形象的比喻较自然引出了什么叫框架结构的概念
我知道了在教学中一定要把握好重难点，多用些时间让学生去掌握重点知识，然后再去攻破难点知识，从而达到有效的教学效果，高效地完成本节课的教学目标
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么在以前教学中，重难点确定的不是很准确，本节课的真正重难点知识没有掌握不能很好的完成本节课的教学任务，所以在今后的教学中，一定要了解学生，准确确立重难点知识，这样才能够很好的完成培养学生能力的任务
我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务在工作中，虚心向前辈教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平
每节课后，把自己在教
