英语教学之我见我来到火箭学校已经三年了，在与孩子们度过的这些日子里我深深地感觉到他们对知识的渴望，虽然有时他们很顽皮但是孩子们对于学习的热情却从来没有消退过。初到学校的时候，觉得学生们的基础并不是很好，他们对于音标很陌生，如果碰到生单词就无从下手。于是在早读课的时候我先带着他们学习了音标。本着教的不多但是学的精的原则，我每天早晨只教他们几个音标并且非常强调他们发音的部位和口型，有时还会采用手势来模拟口型，渐渐地我发现他们对于一些简单的单词已经可以流利地读出来，那么会读自然就会拼写了。所以在以后的教学中碰到生单词我并不是先教而是叫他们自己拼读出来，如果能够顺利完成任务他们自然就会非常得意，这样既能增加学生们的兴趣又能使他们掌握好音标这个工具。要学好英语除了过单词关之外，还要过的一关就是语法了。很多的时态，很多的知识点使大多数的学生很迷茫。这时就需要老师给予适时的指导了。在我教八年级的若干时态的时候，我分别把每个时态细化开来。以公式的形式呈现在孩子们面前。比如一般现在时：（1）主语+be动词+其他（2）主语+实义动词+其他；那么他们相连的时间状语比如说everyday,sometimes,always,等等。并且讲清楚所用在什么情景之中。随后再叫学生来造句只要发现有问题不需要老师说，学生们自己就会发现不对的地方纠正过来。中学总共要学八种时态都可以依此方法来总结。当然还有很多学生要问了，那么那么多的短语怎么才能学好呢？这仍旧需要总结，我就经常在课堂中把学过的短语带着他们总结，比如八年级讲到了lookup这个短语，我就带着学生给他们中文意思来总结学过的短语，我会提醒他们关于look的小心的短语是什么？学生们就会说lookout,那么我还不仅满足于此，我接下来会告诉他们在lookout的后面加上一个of就又变成了另外一个短语了，lookoutof是向外看的意思，那么这时学生的印象就特别深刻了。随后我还会引出一系列短语，比如lookfor,lookat等等。这样他们对于知识点就有一个总体的认识了，千万不要以为这是浪费课堂的时间，其实在每天的总结中不知不觉他们已经有了突飞猛进的进步了。所以在语法的学习中一定要学会叫学生总结，这样老师不仅省心学生也学起来不是那么费劲。其次，最重要的便是平时的上课了。上英语课课堂气氛非常重要。要使学生们处于一种在英语的环境中异常兴奋的状态才能充分吸收课堂知识。我在带七年级的时候就会在课堂中教他们一两首英文歌曲，这样既能教会新的单词也可以使学生对英语课产生浓厚的兴趣。除此之外，我还习惯叫学生扮演课文中的角色，这样既能锻炼他们的口语和胆量，当然也锻炼了他们的表演才能。当然听力在现在的英语考试中的分值比例也在逐年提高，所以听力课是重中之重。我不单单只叫学生听英语课文还叫学生在碰到对话或是短文的时候，善于做英文笔记。比如说，一句英文句子出来了，IaminterestedinEnglish.学生们不需要写全句只需要写I兴趣E,就可以了，怎么方便怎么去做笔记，只要自己回过头来知道自己记得是什么就行了。如此这样要求，学生们不仅会做听力试题，那么对于全文大意的理解也是很透彻了。在平时回答问题的时候我尽量叫学生多说，而且不仅是一个学生说，我采用两两回答问题的方式，这样既能锻炼学生的胆量，而且可以提高学生的积极性，何乐而不为呢？总之，学好英语并不是一朝一夕的事情，绝对不能操之过急。只有持之以恒的精神，每天的日积月累才能有一个好的成绩，结出丰硕的果实。
