圆的周长（2）教学目标：1、通过教学使学生学会求圆的周长和根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养学生逻辑推理能力。3、初步掌握变换和转化的方法。教学重点：求圆的周长、直径和半径。教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径复述回顾（以2人小组复述回顾下列内容）1、什么叫圆的周长？2、已知直径，如何求圆的周长？已知半径，如何求圆的周长？3、同桌互说π、10π各是多少。设问导读阅读课本64页，回答下列问题。1、例1的条件：；所求问题：①；②。3.14×20=62.8（米）求的是要求绕花坛一周车轮大约转动多少周可以用下面的方法进行计算。（写出思路并列出算式）说明：π取两位小数3.14，已作为一般数值处理，计算结果不必再用“≈”表示。2、如果将例1改为：圆形花坛的周长是62.8米，它的直径是多少米？半径是多少米？你会计算吗？请在下面解答出来。自我检测1、64页的做一做2、练习十五第2题。小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）已知：c=3.77m求：d=?解：设直径是x米。3.77÷3.143.14x=3.77≈1.2(米)x=3.77÷3.14x≈1.21、练习十五第3题2、大卡车车轮的直径是1.5米，它滚动一周是多少米？5、一个圆形水池，周长为18.84米，它的直径为多少米？6、一根圆木，量得底面周长为6.28米，它的半径为多少米？作业：练习十五的第6、7、9题
