学习目标：（1）发现一些多音字的不同读音，准确（2）熟读、背诵古诗《小儿垂钓》。（3）发现和运用识字方法，认识9个生字。（4）积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。自学提示（一）：（1）自由轻声朗读我的发现中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。（2）同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同。我的发现我的发现假假装装假假日日问问好好好好奇奇发发现白现白发发晃晃眼摇眼摇晃晃朝朝向向朝朝霞霞似乎似似乎似的的首都都是首都都是后背背着后背背着相同照相相同照相划船计划划船计划………………我还学会了……自学提示（二）自己把读读背背中的古诗读通顺，结合图画，想想这首诗写了什么。小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷，曾为一手工匠，以修补过锅（guō)碗（wǎn)瓢（piáo）盆（pén）为生，人称“胡钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头蓬头//稚子稚子//学垂纶，学垂纶，侧坐侧坐//莓苔莓苔//草映身。草映身。路人路人//借问借问//遥遥//招手，招手，怕得怕得//鱼惊鱼惊//不应人。不应人。蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。一个头发乱一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，钓鱼，侧身坐在莓苔上，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。身影掩映在野草丛中。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。听到有过路的人问听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不路连忙远远地招了招手却不回答，回答，害怕惊动了鱼儿，不敢害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。回应过路人。选择你自己喜欢的方式再现诗中描写的情景（1）画画（2）编故事（3）演一演诗的情节（4）背一背自学提示（三）以小组为单位，读读认认这几组生字，说一说你的识字方法。读读认认读读认认zhūqiáozhūqiáo珠—朱（朱红）桥—乔（乔珠—朱（朱红）桥—乔（乔木）木）tíngjīntíngjīn停—亭（亭子）襟—禁（禁受）停—亭（亭子）襟—禁（禁受）yìmǒuyìmǒu亿—乙（甲乙）谋—某（某亿—乙（甲乙）谋—某（某人）人）zhāngsìzhāngsì障—章（文章）诗—寺（少障—章（文章）诗—寺（少林寺）林寺）lùlù绿—录（目录）绿—录（目录）珠—朱桥—珠—朱桥—乔乔停—亭襟—停—亭襟—禁禁亿—乙谋—亿—乙谋—某某障—章诗—障—章诗—寺寺绿—录绿—录我还记得这样的字……我还记得这样的字……
