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线的秘密赵越VIP免费

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《线的秘密》教案一、教学目标:(1)联系生活观察、感受、发现各种各样的线条,记住不同线条的特点,体会其美感。(2)初步尝试线造型的方法,用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。(3)培养学生的观察能力、发现能力,激发学生热爱生活的情感。二、教学重点发现、认识线的不同种类。三、教学难点能用不同的线表现自己喜欢的事物。四、教学过程(一)导入师:在我们的生活中有着许许多多的线条,比如我们的手掌,一起看看。(伸手示意学生观察)师:手掌上的线条都一样吗?生:不一样师:对,我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线,通过特定的排列组合而形成的。师:线是有生命的,每一根线条都有自己的语言,你信吗?伸出双手听音乐画出你的感受。总结:线的世界是变幻无穷的,线是有自己语言的,线还有许多秘密你想知道吗?让我们一起走进线的世界,揭开线的秘密。板书题目:线的秘密(二)欣赏感知1、我们一起来认识一下线条?在线的世界里有两大家族,它们是直线和曲线。2、比较线条:(点击课件中的“了解线条”展示)师:(看完后提问)你发现这些线条有什么不同?生发现:曲直不同粗细不同疏密不同长短不同板书:曲直↘粗细→排列组合疏密→长短↗师总结:刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的3、欣赏大自然美景,找到排列组合的规律我们知道这些画面由粗细、长短、疏密、曲直的线排列组合的,那么是不是随意的排列组合就可以呢?那要怎样排列才好看呢?其实大自然早已给出了答案,只要我们有一双发现美的眼睛,就能发现我们身边处处有美的线条。欣赏大自然中的线条(点击课件“达自然的线条”展示)沙漠、梯田、树林……教师启发学生的感知提问:各种不同线条给你的感觉、特点?看看这幅画是用什么方法排列的,还可以用什么线这样排列呢?板书:并列排列、交叉排列、发散排列4、我们已经知道了线的许多秘密,你们知道这些线都能做些什么吗?我们一起来欣赏一些用线描绘出来的美丽图画。(幻灯出示大师的美术作品,学生欣赏。)《奔流》《建楼曲》《星月夜》等作品(其中有梵高、吴冠中、达利、蒙特里安、毕加索等作品)选第一幅《奔流》让学生先看线条的特点?(曲线排列组合而成)你能否给这幅画取个名字?(学生根据感知取画的名字)猜猜作者当时画画的心情如何?(快乐、自由等)教师总结:对,我猜画家在画画的时候心情一定很舒畅,快乐,像牵着一条线去散步。5、下面我们再去看看两个同学画的画…教师启发学生的感知提问:各种不同线条给你的感觉、特点?如果你来装饰你会怎么画这个物体呢?(三)作业部分1、绘画指导(拿出导课时画的简笔画进行装饰)教师强调:下笔大胆、构图饱满、线条流畅2、学生在作业过程中要巡视指导3、由于学生作业速度不同,有完成的作品可以对全体学生进行展示,并进行评价(自评、师评、生生互评)指导评价:小医生大小合适吗?线条流畅吗?装饰适当吗?(太密,太少)(四)课后延伸(点击课件“线条的运用”)师:即将要下课了,我们先停下手中的画笔,一起欣赏一下线条在生活中的神奇,和它发挥的无穷作用吧,你会发现多多….(课件展示)2014.7.2赵越

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