浅谈幸福-------争做幸福的教师说起这个题目，感觉是我又回到了我年轻学生的时代。因为那时是一个为实现梦想的时代，做着为实现自己小时立下当一个教师的梦而不断辛勤的吸吮着知识的甘泉的时代。几天，我还记得我在很多次作文，学习心得、读书笔记上都写过我要“做个幸福的教师”的许许多多的设想。今天，当了二十几年教师的我，实践了当初的许多设想，感悟了“教师的味道”。我不敢说当教师很幸福。因为我领悟了“做个幸福的教师”不是那么容易的事，不然哪有“蜡炬成灰泪始干”的教师形象写照呢。我也不敢说当教师不好或者不幸福，因为当初填志愿的时候是我自己选择的呀。我也曾今很多次的问我自己，“我当教师幸福吗？”“我有职业幸福感吗？”今天，年纪接近半百的我，经历了工作和生活的风风雨雨和酸甜苦辣。对幸福含义的理解似乎明白过来了。关于幸福，每个人都有自己的理解，不同的环境的人对幸福也有不同的释怀，我查阅过很多资料，听到过身边无数人对幸福的理解，实际上关于幸福的理解，它还受一个人的人生观、价值观的影响、思想境界不一样，对幸福的理解就不同，同时，幸福还受时间、年龄、环境等等因素的影响对其含义发生变化。幸福是什么？幸福就是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。其实幸福是没有绝对答案的，关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。我一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后，我才明白，幸福其实很简单，只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福。比如我的幸福：从广义来讲，在我的视觉范围和听觉范围内，我的朋友、同事、亲人以及我的学生能平平安安、健健康康的，我就觉得幸福了。那就是快乐时有人分享，伤心时有人分担，成功时有人鼓掌，失败时有人搀扶……从当老师的方面来说，就是一节成功的上课，学生一次作业的全对，差生的进步，学生高高兴兴、快快乐乐、平平安安的以及家长的认可都会给我带来幸福感。在生活中，生病时同事的问寒问暖、朋友、亲人的关怀，节假日亲戚朋友以及同学的一声问候，都让我感觉温暖而又幸福。因此我认为，幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人们的心态。因此，我觉得我还算是一个幸福的人，因为处在江北的我，有一个我比较热爱的工作，有一个比较满意的生活大环境和一个比较舒适的工作环境以及和我朝夕相处的宽宏大量的同事们，当然还有一个比较民主和睦的家庭。我，还真感到幸福了。以后，我会一如既往的朝着“做个幸福教师“的目标努力，努力，在努力。让幸福走进我的心田。走进大家的心田。为完成我们的“十二五”规划加油！加油！加油！
