买火柴的小女孩VIP免费

科目：语文年级：六年级执教：陈旭峰课题：买火柴的小女孩教学设计教学设计题目题目复习复习问题问题1.11.11.32.22.43.11.32.22.43.1拓展拓展作业作业板书板书结尾语结尾语复习复习11、、词语理解词语理解圣诞节：耶稣圣诞节的简称，是基督教规定纪念耶稣圣诞节：耶稣圣诞节的简称，是基督教规定纪念耶稣诞生的节日。天主教和基督教定于公历诞生的节日。天主教和基督教定于公历1212月月2525日。圣诞节本来日。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为全民性的节日，是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国的春节。国的春节。圣诞树：过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈圣诞树：过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。圣诞树。22、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一个买火柴的小女孩，在大年夜冻死在街课文主要讲了一个买火柴的小女孩，在大年夜冻死在街头的悲惨故事。头的悲惨故事。问题：1.1这一段主要讲了什么？答：讲大年夜的傍晚，一个买火柴的小女孩，由于她没买掉一根火柴，没挣到一个钱，不敢回家，徘徊在大街上。1.2在字里行间透露出作者对小女孩的同情和喜爱之情，划出相关的词语和句子。⑴在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。⑵小女孩只好赤着脚走，一双小手冻得红一块青一块的。⑶可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦的往前走。雪花落在她金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。1.31.3找出两个对应的句子，体会它的作用。找出两个对应的句子，体会它的作用。a:a:这是一年的最后一天——大年夜。这是一年的最后一天——大年夜。b:b:每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。答：这两个句子相互对照，突出了小女孩命运的答：这两个句子相互对照，突出了小女孩命运的悲惨。悲惨。2.12.1默读第二部分课文，说说小女孩擦了几次火默读第二部分课文，说说小女孩擦了几次火柴？每次擦火柴都看到了什么？你从中体会柴？每次擦火柴都看到了什么？你从中体会到到了什么？了什么？答：五次擦火柴，她看到了大火炉、烤鹅、圣诞答：五次擦火柴，她看到了大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。体会到她冷、饿、渴求快乐，想树、奶奶。体会到她冷、饿、渴求快乐，想念念奶奶。奶奶。2.22.2课文是怎样叙述擦火柴的，找出来读一读，品一课文是怎样叙述擦火柴的，找出来读一读，品一品为什么这样写？品为什么这样写？““她敢从成把的火柴中抽出一根，在墙上擦燃她敢从成把的火柴中抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。了，来暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了”。“她又擦哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了”。“她又擦了一根。”“她又擦着了一根火柴。”“她在墙了一根。”“她又擦着了一根火柴。”“她在墙上又擦着了一根火柴。”“她赶紧擦着了一大把上又擦着了一根火柴。”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”火柴，要把奶奶留住。”第一次是因为她太冷了，但充满担心、忧虑。第一次是因为她太冷了，但充满担心、忧虑。第二次她太饿了。第三次她渴望欢乐。第四、五第二次她太饿了。第三次她渴望欢乐。第四、五次，她想念奶奶，想把奶奶留住。次，她想念奶奶，想把奶奶留住。2.3“2.3“有一个什么人快要死了。”这一段有什么作用？有一个什么人快要死了。”这一段有什么作用？答：它起着过渡的作用。预示着奶奶的出现和答：它起着过渡的作用。预示着奶奶的出现和小小女孩的死。女孩的死。2.42.4找出让你感动的句子读一读，说一说。找出让你感动的句子读一读，说一说。aa：她的...