如何做一个合格的校长校长是学校管理的组织者、决策人,是一个学校工作的灵魂。李岚清曾说过:“一个好的校长,能带出一批好教师,能办出一所好学校。”从这句话我们不难发现,一所学校管理工作的成败,关键在于校长。那么,如何做一个合格的校长呢？一、发扬民主果断决策校长的重要职责之一是拿主意、作决策。这种特殊职责决定着校长遇事要善于思考,有主见意识。无疑,校长在做出决策前必须遵循民主集中制原则,充分发扬民主,广泛听取教职工和领导班子成员等方面的意见和建议。但这并不意味着校长可以没有主见,而恰恰相反,越是发扬民主,越能够让校长集思广益,多谋善断。由于每个人各自的生活经历、所处位置以及年龄、性格、自身利益、看问题的角度等方面存有差异,对同一问题有不尽一致的认识和看法,有的甚至截然相反。由于这种情况的存在,校长在工作中就不能因一时冲动而批评职工,应耐心听说,思考反思、去伪存真,进行由此及彼、由表及里的分析综合,从“多思”中作决策和判断。如果校长无主见,人云亦云,不加分析,听其亲信,随波逐流,则不但会使教职工对其失去信心,还会挫伤教职工的工作积极性。校长不能轻信别人的意见,更不能在轻信“小人”意见后,擅自做出处理决断。校长要有清晰的管理思路，明确的管理层级，科学的管理方法，用智慧激发别人的知识，用思想引导别人的思路，用欣赏鼓励别人的成功，充分发挥民主党派，果断决策。二、关心教师用心服务学校的生存发展关键在于校长。校长的角色定位对,学校就能生存发展,反之学校的生存发展就会存在问题。校长在工作中只有准确定位自己的角色,学校才能生存和发展。众所周知,很多学校的校长对自己的角色是这样定位的:所有教职工都得无条件服从领导。有些学校的发展总是停滞不前,就是因为校长定错了位。领导的第一要务应是为教职工和学生服务,其次是对教职工和学生进行监督管理。校长不应该有高高在上的意识或想法。另外,作为一校最高领导的校长在利益分配时,应首先考虑到教职工的利益,不应采用愚民政策。校长的角色首先应定位为“服务与管理”。一所学校的命运如何,关键在于教职工,教职工能否快乐工作,关键在于校长的服务与管理是否对路。校长在生活上要对教职工关心,为教职工排忧解难;在思想上要交心,与教职工做好朋友;在用人上要擅用,用人要放心,要能让每个教职工都能积极主动发挥作用;在工作上要能让每个教职工顺心,要力所能及地为他们创造条件;在管理上要用心,学校各项制度要健全与合理;在工作环境上要能让教职工舒心,要创造美丽洁净的校园环境,让人赏心悦目。只有这样,教职工才能以校为家,全身心投入工作，学校才会变的朝气蓬勃。三、以身作则率先示范校长在工作中的影响力表现为权力性的推动和非权力性影响。一位合格的校长必须要以提高自身素质为基础,把权力和非权力影响统一起来。其中,非权力影响极其重要,它能激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。叶圣陶先生有句教育名言:“教是为了不需要教。”我从十几年的工作实践也悟出这样的道理:教师的“自我管理”应当成为学校管理追求的最高境界,也是学校最长远的管理目标。如何实现这一管理目标呢?1.校长要慎管自己其身正,不令而行,其身不正虽令不从。这是人所皆知的道理。教师要求学生不要穿奇装异服,教师自身要首先做到,才能教育学生做到。同样,校长要求全体员工做到,校长要先做到。校长一身正气,学校自然不会有邪气。所以,校长要时时事事处处严格约束自己的行为,时时处处为师生做表率。2.校长要有公正之心校长与每位教师之间的心理距离和感情不可能都相同,在处理人际关系和工作纠纷时,必须公正对待。对不同时间但同等条件下的事情做出的处理决定要相同。否则,不但会引起是监督管理全体教职工的,矛盾纠纷,而且还会损害校长形象。3.校长不能搞小团体拉帮结派现象,往往是领导头痛的大事。一旦学校中形成派别、小集团,就会产生矛盾,教职工也会丧失工作热情,不利于学校整体工作的开展。在这方面,校长不但不能带头搞“派别”,还要善于发现“派别”,提前扼杀、杜绝此类现象。4.管理民主工作透明民主管理是保证教职工知情权、民主管理权和监督权的重要举措,是强化教职工责任感的重要做法,也是体...
