神奇的风活动目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、方向等特性
2、让幼儿在游戏中尝试造风让物体向前移动
3、体验与同伴合作的快乐
活动准备：纸盒、手工板人手一份，纸棒八根、宽胶带一个活动过程：一、探讨风的特性1、玩手工板老：今天老师给每个小朋友都带来了手工板，你能让手工板动起来吗
总结：手工板动一动，带来了空气的流动，就有了风
2、游戏：风儿吹
感知风有大小
老：你能用手工板造出大风吗
你怎样造出大风的
（用力）你能用手工板造出小风吗
怎样造出来的
（力气小）（大风来了，风小一点啦，风小啦，风停啦）提问：你发现了风的什么秘密
总结：风有大小
3、让手工板造风，感受风是有方向的
老：你能让风向后面吹吗
向老师这里吹，向客人老师那边吹
向你喜欢的方向吹
提问：你发现了风有什么秘密
总结：风可以吹向很多方向，它是有方向的
二、探讨怎样利用手工板制造风让小盒子向前动
1、自由玩一玩：用手工板造出风，让小盒子向前动
老：我今天带了许多小盒子，你能用手工板造出风，让小盒子向前动吗
哪个是前方，指给我看看
强调：☆小盒子是怎么放的
竖起来放的还是横着放的是斜着放的吗
☆手工板和身体的任何一个部位不能碰到小盒子，一定要用手工板造出风来让小盒子向前动
提问：你的小盒子向前动了吗
你是怎么做到的
请两名幼儿来示范
你们要仔细看看他们两个人是怎么造风的
提问：为什么他的盒子向前动了
而另一个小朋友的盒子没有向前动
为什么要用力呢
用力了，造出的风就大，风大了小盒子就向前动了
有没有不一样的办法让手工板造出风
——在地上拍，单手总结：我们用不同的方法造出风，有了风，小盒子就向前动了
2、再玩一次老：你们再去试一试，看看小盒子有没有向前动
怎么样让它动得更快点
提问：这一次你造出的风将小盒子向前动了吗
小盒子有没有跑得更快点
为什么更快了
总结：用力了，蹲下来了，风就更大了，小盒子就跑得更
