敬畏生命板书设计【《敬畏生命》教学设计】敬畏生命——《触摸春天》教学设计【学习目标】1
正确、流利、有感情地朗读课文
理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意
体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活
【学习过程】一、感知课文,引入情境1
谁能描述一下你心中的春天
那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢
请同学们大胆猜测一下
二、美读课文,思考问题1
自由地、美美地读课文,要求:读准字音,读通课文,边读边思考以下问题:(1)课文讲了一件什么事
(2)安静创造了什么奇迹
(3)安静是个怎样的女孩
三、品析语言,探究体悟1
片段一:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了
蝴蝶在她手指尖扑腾,安静的脸上充满了惊讶,这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方
①你认为这是一个奇迹吗
②你从哪儿感受到了这真是一个奇迹
③仅仅是花香的引领,她就能拢住蝴蝶吗
④“安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方
”这是一个什么样的地方
片段二:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了
讨论交流:安静神奇的灵性是什么
她为什么能创造这一个个奇迹呢
四、感悟人物品格安静是个怎样的女孩
(善良、热爱生活、热爱生命)五、拓展阅读丛书《打开那扇窗》思考:“她”怎样的人,请结合文中的具体事例简要分析
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聪明好学:虽然是盲人,但是学到了精湛的技术
积极乐观:在身体残缺,被父母遗弃的情况下,始终努力的学习工作和生活
幽默:在求职失利时,依然妙语连珠
有远见和事业心:就在老板准备重用她时,她冷静地炒了老板的鱿鱼,开始做个体