巧饰凤头展才情VIP免费

巧饰凤头展才情——高考议论文开头方法例谈教学目的：使学生重视文章的首段，掌握几种写好议论文第一段的方法，提高考场作文质量。教学重点：了解并掌握几种议论文好的开头方法。教学难点：完成知识向能力的转化。教学设想：“方法指导课”的目的是让学生“掌握几种写好议论文第一段的方法，提高考场作文质量”，能力的习得是整个教学活动的核心，应力避耽于概念术语的诠释。各种“方法”的命名仅仅是为了帮助学生了解它的特点，并非文章学中规范的名词术语；所介绍的几种“方法”之间也有互相交叉的成分，并非截然分开，这是符合写作实践的。教学活动努力做到：1、体现“学生是主体，教师是主导，训练是主线”的教学理念；2、激发学生的兴趣和启迪学生的心智是关键，教师应努力和学生共同营造活跃和谐的课堂气氛，共同创设自主合作探究的互动教学情景；3、实例的分析应力避教师“一言堂”的操作方式，教师要引导学生去发现、去分析、去体会该类写法的好处，所以，这一教学环节操作程序应是“实例——剖析”，而不是相反；4、课堂练习是教学活动的落脚点，应十分重视这一环节；在20分钟的练习中，要让每个学生都动脑动手；课堂评析应充分调动学生的主动参与的积极性，创设互动的教学情景，充分尊重学生的个性和劳动成果，激发学生的创造力；5、为课堂训练而设计的话题是“财富”，此话题较有时代感，留给学生的思维的空间大，可以较好的训练学生的思辩能力。教学时间：1课时[具体教学过程]一、导入：我们先来阅读比较材料中的两段议论文的开头，看看哪段开头比较好，好在哪里。（一）“你选择了什么，你就成了什么。”哲人在淡淡的微笑着。于是，有了负重一生的蜗牛，也有了逍遥一世的沙鸥。（2002年高考：《诗意的栖居》）析：虽然只有简短的50个字，却很是不一般：劈头一奇句，极为抢眼，引用的是德国荷尔德林的诗句，意蕴隽永，又有极强的警策震撼力量。引用的警句中，“选择”一词直击当年的话题“心灵的选择”；两个条件关系的分句，昭示着“选择”对人来说是多么重要！而“哲人在淡淡的微笑着”简洁的神情描写，犹如拈花微笑的禅机，耐人寻味；“蜗牛”和“沙鸥”的对比，形象地告诉读者：不同的“选择”，就有不同的人生境界，而且巧妙地暗扣话题。（二）一位登山者在暴风雪途中遇到一个冻僵的人，在救与不救的问题上他展开了激烈的思想斗争，最后他把那个人救醒了，两人搀扶着走出雪地。读了这一个故事，我不禁陷入了沉思。是呀，不一定人人都碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些触动心灵的选择，那么，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？这是摆在21世纪人们面前的一道严峻的人生课题。（2002年高考：《让爱作主》）析：虽然洋洋洒洒165个字，却让人大跌眼镜：复述原材料，明显的照抄照搬，是偷懒的写手惯用的招数，却是“话题作文”的大忌；将原材料照抄一通后，不痛不痒地说“人生课题”，其实也是陈词滥调。二、解释：开头，对于高考作文的成败举足轻重，据阅卷专家说，决定一篇作文分数的高低有三分之二来自题目和开头，一般5秒看完开头，就打下分数的前一个字（4、5、6）。议论文是历年高考作文最常见的文体。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，俗话还说“万事开头难”，高考作文也不例外。最先进入阅卷老师视野的是一篇作文的题目和开头，如果这个地方像石破天惊，涌现珍宝，先声夺人的话，那么阅卷老师便会为之一振，甚至“一见钟情”。那么什么样的开头才是好的开头呢？古人作文，把好的开头比作“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要靓丽、娇小。对于议论文而言，就是“三要”（板书）：①要明，即开宗明义。②要精，即短小精悍，快速入题。③要美，即富有文采，先声夺人。那么，这节课我们就一同来探讨究竟怎样才能巧饰好凤头，以博得阅卷教师的青睐，让阅卷教师眼睛发亮，迅速发现你的才情、个性呢？下面以近年高考优秀作文和咱班同学优秀作文为例，我们来做个分工，你们来归纳：从我提供的9则材料中归纳出所用的方法。提两个要求：第一，所归纳的方法尽量不超过5个字；第二，对所归纳的方法做简单的解释，包括如何得出这种方法和这种...