附录1《中国民间美术》山东美术出版社—《美术鉴赏》美术鉴赏选修美术鉴赏选修说教材说学情说评价说设计说模式说板书说开发说课流程（一）操作方法一、说教材教学重点和难点教学重点和难点教材的地位和作用教材的地位和作用教学目标教学目标教材的地位和作用教材的地位和作用《美术鉴赏》是新课标中普通高中阶段美术科目的学习模块之一，使学生学学会在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力、热爱本民族文化，尊重和理解世界多元文化。本教材前三单元讲解了美术鉴赏的意义、中西美术作品的艺术语言、形式美感，使学生学会从美学的角度鉴赏美术作品，欣赏生活在此基础上，本课以中国民间美术为脉络，由民间美术的界定、民间美术的主要种类和民间美术的艺术语言三部分内容构成，罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。结合本地特色，本课重点介绍年画、剪纸、刺绣、玩具。本课是教材的最后一课，旨在通过欣赏中国民间美术，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感，起到对本教材的升华作用！知识与技能知识与技能情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法教学目标教学目标了解民间美术与生活的密切联系，以及它独特的形式语言通过搜集资料、鉴赏民间美术，小组合作和解说等互动式探究学习中，在轻松愉悦的气氛中丰富视觉审美经验，提高对民间艺术的审美能力，丰富和发展学生的艺术创造力培养学生对中国民间美术的魅力感知，激发学生的爱国主义情感；树立多元化的艺术观念，培养学生宽容包容的学习态度，形成创新的思维方式。教学重点难点教学重点难点教学重点教学难点了解民间美术及主要种类的艺术特点；继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，增强民族自豪感。对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析（一）操作方法二、说学情高二学生已有知识基础已有知识基础已有生活经验已有生活经验已熟练掌握的学习方法已熟练掌握的学习方法概括能力鉴赏能力概括能力鉴赏能力自主学习能力合作能力自主学习能力合作能力动手实践强化记忆动手实践强化记忆第1单元鉴赏方法和艺术语言第1单元鉴赏方法和艺术语言第2单元中国美术作品概况第2单元中国美术作品概况第3单元中国美术的风格与创新第3单元中国美术的风格与创新勤思考多想象勤思考多想象日常生活积累的美术信息日常生活积累的美术信息关键是教师在教学中设置恰当的情境，以激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣。（一）操作方法三、说模式256主题课堂模式小组化小组化主题化主题化充分展示学生思维充分展示学生思维22合作互助合作互助总结梳理总结梳理学生充分参与学生充分参与先学后教先学后教教师指导教师指导学生自学学生自学小组合作小组合作展示点拨展示点拨总结梳理总结梳理巩固检测巩固检测5566基本理念：引导学生建立以“主动参与乐于探究交流合作”的学习方式。（一）操作方法四、说设计教学流程（2分钟）（2分钟）（30分钟）（30分钟）（10分钟）（10分钟）（3分钟）（3分钟）欣赏感受探索新知应对训练加深巩固回顾目标升华情感创设情境导之以兴基本策略：突出学生的主体地位，以学生的自主探究与合作交流为主体，轻松自然的达到本节课的教学目标课前准备教师准备与教学内容有关的美术作品及教学课件教师准备与教学内容有关的美术作品及教学课件学生准备工具材料学生准备工具材料将学生自由组合成4组合作学习小组，根据学案开展课前收集资料活动将学生自由组合成4组合作学习小组，根据学案开展课前收集资料活动123环节1、创设情境，导之以兴（2分钟）以带领学生参观中国美术馆的民间美术展厅为情境引领导入，首先调动起学生的兴趣和积极性年画剪纸刺绣玩具年画剪纸刺绣玩具民间美术三方面内容民间美术的界定民间美术的主要种类民间美术的艺术语言环节2、欣赏感受，探索新知（30分钟）在民间美术展厅中设置了放映厅、活动室、四个主要展厅：年画展厅，剪纸展厅，刺绣展厅，玩具展厅和休息室，让学生参与其中，多维互动，自主学习，主动探究民间美术的界...
