词语运用一、(2017·广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)A.他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任这项工作是相宜．．的。B.我们原打算天黑前赶回县城,突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留．．了一夜。C.莫高窟是无数大师前仆后继．．．．,用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。D.“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精．．．．的态度贯穿于工作的始终。二、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(C)A.奶奶刚才还有说有笑,突然收敛．．起笑容,我们一脸茫然,不知哪儿冒犯了她。B.人生的价值不在于有多大的建树．．,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的。C.英语老师非常幽默,把语法讲得惟妙惟肖．．．．,让同学们学得轻松,记得牢固。D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群．．．．,是校草的热门人选。三、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧．．气氛是再合适不过了。B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默．．。C.“水光潋滟晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目．．．．。D.电影《狼图腾》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫．．．．和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评。1.积累常用的词语。首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。2.要正确理解词语在具体语境中的含义。(1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。(2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。(3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。(4)弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。3.辨析同义词,给词语找出反义词。辨析同义词,主要方法有:(1)看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感情色彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。反义词指含义相反或相对的词。有的词往往有几个反义词,但在具体语境中,一般只有一个最恰当的,所以要根据具体语境细细推敲,然后确定其最恰当的反义词。4.理解词语的感情色彩与语体色彩。按词义的感情色彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。5.成语误用一般容易出现的几种情况。(1)色彩不当。例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感情色彩明显褒贬不当。)(2)轻重不分。例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。)(3)望文生义。如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。(4)用错对象。每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。(5)谦敬错位。...
