西红柿有多大？主题说明：本主题适合五年级学生。通过对长方体和正方体体积的学习，学生已经掌握了它们体积的计算方法，但是对一个不是长方体或正方体形状的物品，它的体积又应该怎样计算呢？例如象西红柿.土豆.橡皮泥.小石块……等这些形状不规则的物体。通过本次活动，有利于培养学生动手实验观察的能力，有利于学生将数学书本知识转化数学实践的能力。活动及步骤：1.将全班学生分成若干小组，每三人一组，具体分工如下：一个同学动手操作，另一个同学注意观察读数，第三个同学负责计算。2.将量杯放在实验桌上，在量杯中倒入适量的水，从量杯中的刻度读出水的体积。3将西红柿放入量杯中，此时量杯中的水面就要上升，再读出此时水的体积。4计算。西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积，即用后面水的体积减出前面水的体积。5.以上操作小组同学可以轮流进行，测三次，比较一下。选题由来：教师提出，学生补充。问题属性：数学小实验。活动价值：本次实践活动，在教师的指导下，学生通过实践操作，伙伴合作，成功地计算出了西红柿的体积，充分体现了数学中的转化思想，同时也体现了以学生为主体，教师为主导的建构主义教学理念，让学生人人都参与到活动中来，既激发了学生的学习兴趣，又让学生享受了成功后的喜悦。活动评价：本次活动学生在教师的引导下，通过小组合作共同完成这一活动。每个学生都参与了整个活动过程，关注了知识的生成过程，激发了学生的学习兴趣。在活动中体现了学生的小组合作精神，培养了学生敢于动手.敢于探索的精神，丰富了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
