教学目标：1．杨柳永不忘本的高尚品质2．作者独具慧眼的联想。每课一听（5分钟）听关于咏物抒怀的课外佳作，学生互相评价【作者简介】丰子恺（1898—1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册《子恺漫画》，散文集《率真集》《子恺近代散文集》，主要译作有屠格涅夫的《猎人日记》和日本古典巨著《源氏物语》。课前百分竞赛读悟一读。熟读：学生试读、齐读、再自由读至少5分二读。齐读：三读悟。小组内讨论下列问题,做好记录，准备展示：1、描述你眼中的杨柳。2、杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的挺拔，也没有白杨的伟岸。更没有百花的娇媚。但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌。人们或歌其潇洒飘逸的姿态，或因其“柳”、“留”同音而用它表达离愁别绪之情。丰子恺先生想借杨柳告诉我们什么呢？在朗读时可体会作者对杨柳怀有的感情。3．本文的柳与前人的柳有什么不同？4．本文“美”在何处。明确：六、第一轮集中展示：1、有感情地朗读本课，（男生齐读、女生齐读、自由读）小组内讨论，这篇文章抒发了作者什么样的感情？2、探讨：我们从杨柳永不忘本的高尚品质中受到哪些启迪？课堂小结：作者借描写杨柳的“贱”和“下垂”来赞美杨柳的不求索取，只是奉献，饮水思源，不忘根本的精神和品质，表达了对那些追求功名利禄、作威作福、腐化堕落的人的嘲讽。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望咱们师生一起，都来学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。课后百分竞赛•以背默、赏析搜集的有关杨柳诗句为主，满分100分
