第一课时教学目标：1、能正确朗读本课生字词语，掌握会写的字（重点）2、结合描写红枫叶的句子，培养学生抓住重点词句感受红枫叶的美丽，并体会拟人、比喻手法能使描写的事物更加形象。（重点）3、理解课文内容，体会青蛙与小蜥蜴之间友善和谐关爱之情。（难点）学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。2、我能认识6个字，会写9个字。自学指导一我能把课文读正确。（三分钟后小组比赛读）自学指导二：1、自由读课文，读准生字的字音2、自己认读生字条中的生字，练习组词3、组长组织考生字并交流组词（时间5分钟）书签取走惋惜鲫鱼抱歉一篇或者有趣躲开缺少拿走谢谢舍不得凉丝丝忍不住甜丝丝阴凉方便飘落可惜安静惊醒签取惋鲫歉篇漂或躲缺拿谢趣piāo（漂浮）漂piào（漂亮）课堂检测：1、读一读漂洋过海拿手好戏拿腔作势2、近义词安静——漂亮——可惜——3、反义词安静——漂亮——方便——自学指导三：默读课文思考：1、本文写了一件什么事？根据书后提示在小组内复述课文内容。2、文章的写作顺序怎样？（时间4分钟）根据提示复述课文内容：1、青蛙先生有一本心爱的书。2、午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶。3、如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶……1、把故事内容给爸爸妈妈复述一遍。2、把会写的字一字两词。一张美丽的红枫叶书签取走惋惜鲫鱼抱歉一篇或者有趣躲开第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，品词析句，理解文章内容。2、学习写作方法。自学指导一：自由读课文1—4自然段，思考：1、青蛙先生有什么特点？从哪些句子中可以看出他把读书当成享受？（在书中画一画）2、青蛙先生为什么想要一张书签。（时间3分钟）自学指导二：默读课文5—13自然段，思考：1、在青蛙先生寻找书签的过程中发生了什么事？2、从青蛙先生的语言和行为中，你能看出他怎样的品种？是什么让他这么有修养？小蜥蜴有什么品质值得你学习？（时间4分钟）填空：他看到（）在书签的下面（）。于是，青蛙先生（）。当他再次去寻找枫叶时（）。自学指导三：自由读课文14—22自然段，思考：1、课文中哪里体现出这是一张可爱的红枫叶？2、和小组同学讨论一下4个破折号的作用。3、你能说说课文题目中“美丽”的意思吗？（时间4分钟）美丽有两层意思：一是枫叶本身很美。二是青蛙与小蜥蜴的友情之美。书读百遍其义自见读万卷书行万里路书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷下笔如有神颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”作业：想象小蜥蜴是怎样找到漂亮的红枫叶的？试着写一写。板书：一张美丽的红枫叶爱读书懂得感激青蛙先生小蜥蜴失去送还得到
