Unit3Topic1SectionA巴彦农场中学马兴师教材分析教学重难点教学目标的设计教学策略Unit3Topic1SectionA说课材料教学过程学生分析一、教学内容中心话题：Doyouhaveapenpal?相关语言：Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?Sure.MynameisJane.DoyouspeakEnglish?Yes,Ido.\No,Idon’t.Couldyouhelpmewithit?Noproblem.本课主要围绕有关认识朋友、谈论爱好的话题展开。这些话题与学生的实际生活非常贴近，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们的积极性。通过本单元的教学活动，同学们相互增进了了解，也学到了中西文化的差异。语法：1.学习并掌握do(does)问句的使用方法，并能够熟练使用它进行对话交流。DoyoucomefromtheUSA?Yes,Ido./No,Idon’t.DoeshespeakChinese?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.学习和掌握人称代词的用法。人称代词的主格：I,you,he,she,it,we,you,they人称代词的宾格：me,you,him,her,it,us,you,them新词汇：could,tell,sure,speak,some,poor,with,helpsb.withsth.,problem,after,afterclass二、教学重点和难点重点：1.Learnthekeywords.2.Learntotalkaboutlikeordislike.3.Learntoaskforandgivepersonalinformationpolitely.难点：1.Learntotalkaboutlikeordislike.2.Learntoaskforpersonalinformationpolitely.3.Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingskills.三、教学目标设计（一）语言知识（二）语言技能（五）文化意识（三）情感态度（四）学习策略（一）语言知识学会用英语礼貌的表达请求、许可和爱好等等。Couldyoupleasetellmeyour…?——Couldyouhelpwithit?——Noproblem.DoyouspeakChinese?1、提高学生听的能力2、锻炼学生交际能力3、与他人合作的能力4、培养学生阅读能力5、培养学生写的能力（二）语言技能1、体会英语学习的乐趣，乐于交流，做到在“用中学，在学中用”。2、能在小组活动中，积极参加与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。3、乐于了解异国文化，加强文化差异的理解与认识。（三）情感态度1、学生能敢于开口2、主动参与课堂活动3、积极与人合作表演4、学会听取关键词（四）学习策略了解中、西方在不同的场合询问姓名以及涉及到隐私问题的说法，加深对中，西方文化的理解。（五）文化意识四、学生分析1、知识基础：缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；2、思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。3、认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。五、教学策略1、兴趣活动策略：采用游戏、唱歌、合作表演等多种活动方式。引导学生要积极参加英语实践活动，互相交流2、采用“五指教学”教学方法；3、注重评价方式和鼓励措施，更多的关注英语不好的学生，引导和鼓励他们养成良好的学习英语的习惯和掌握正确的学习方法。教学内容：本话题的大部分词汇及重点完成SectionA1a的内容。课时目标：a)学习本课的主要词汇；b)学习Couldyoupleasetellme…?Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’tAppleround,applered.Applejuicy,applesweet.Appleapple,Iloveyou.Applesweet,Ilovetoeat.Warming–up:Englishsong(用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情)1.提问要求学生马上用Yes,Ido.No,Idon’t.作答2.复习姓名，年龄等知识，导入新知识Couldyoupleasetellme…?及应答3.通过学生的练习来导出speak并复习do的用法。4.与一个英语不好的学生对话来引poor和Noproblem,help…withReviewandleadin:Presentationactivity:1.听录音回答问题。2.跟读，分角色练习对话。3.运用主要句型表演会话。Consolidation:1.听录音复述1a的内容。Groupwork2.汇报1a的内容。3.完成1c的会话。巩固学习目标。Practice1.做2Groupwork。2.做“问答接龙”游戏（时间允许）Project•完成Classactivities.•（如没有时间可以在下节课来完成。）Homework:A:Makeupaconversationabouthowtorequestpolitely.B:DoSectionAintheworkbook.教学反思：1．结合学生的实际情况设计不同的学习目标和教学策略，以面向不同层次的学生需求。2．合理选择教学资源，恰当的运用教学手段。3．努力提高教师自身水平，调动学生的学习和参与积极性。4.要合理的安排教学时间和内容。That’sall!That’sall!ThankyouThankyouforforenjoyingit!enjoyingit!
