语文园地四教学目标1、通过认字，引导学生发现识字方法。2、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。3、引导学生积累好词好句，优秀段篇。4、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。我的发现膀腰肚背月字旁的字跟身体有关月我还能说这样的字。趴、蹲、跑、跳、路足字旁的字和脚有关距我还能说这样的字。睁、眼、睛、眠、睡、眨目字旁的字跟眼睛有关。目我还能说这样的字。捕、摇、挤、搬、擦、抄、拾、摔、拨、拦、摸提手旁的字跟手有关；扌我还能说这样的字。擦抄拾摔拨拦摸我会认我会认：擦黑板抄作业收拾摔倒拨开拦住摸头形声字规律：形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，示读音。形旁相同是同类。我会读：小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。zhǎngchángyuèlèzhezháo美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶（）的夏夜（）的球赛（）的松果（）的翅膀（）的问题（）的天气（）的眼睛（）的荷叶我会填用自己喜欢的短语说一句话。口语交际：续讲故事有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦。小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎样帮助小松鼠？
