秋天的怀念_(1)VIP免费

“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早的召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”——《合欢树》秋天的怀念史铁生史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。自读测试正确流利有感情本节目标一、读出韵味二、读出思考学生活动一、感受“娘俩”的“好好儿活”二、探究“我俩”的“好好儿活”三、思考“我们”的“好好儿活”读课题韵味《秋天的怀念》秋天（季节：景、人、事）感情：怀念走进课文品品文字的味道浏览梳理文中几次提到看花？第一次母亲劝我去北海开花第二次母亲求我去北海看菊第三次妹妹推我去北海看菊•两次写到秋天。依稀在母亲即将去世前，一次在母亲去世多年后，“我”和妹妹去北海公园看菊花。望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。展开想象独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我______________双腿瘫痪后-------苦学生活动二、探究“我俩”的“好好儿活”三、思考“我们”的“好好儿活”二、探究“我俩”的“好好儿活解读母亲面对现实，面对“我”的痛苦，母亲如何面对？作者描写母亲时，极具表现力母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩，好好儿活，好好儿活……”扑抓忍母亲的病痛“她的病已经到了那步田地……疼得她整宿整宿翻来覆去睡不着觉。”邻居把她送到医院时她是大口大口地吐着鲜血……面对“我”的暴躁，母亲默默的忍受母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。悄悄地悄悄地偷偷地对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”母爱爱得如此小心翼翼深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有——求我去北海看花——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感母爱爱得如此细腻、智慧良苦用心-----好好儿活母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说，咱娘俩，好好儿活，好好儿活……她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”……可是，母亲出去了，就再也没有回来八年后，我与妹妹黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我究竟懂得了要怎样好好儿活？我们一起来读读描写菊花的句子随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。秋天的怀念当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念。越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好活啊又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我_______________；听着听着李谷一甜美的歌声，我____________________；看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我________________。课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达对母亲的深深愧疚。主旨我一直有着一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是...