说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都见。猜一猜同学们，你们喜欢冬天吗？那你们知道雪孩子是谁吗？让我们走进课文去看看吧！雪孩子初读课文，认读字词1朗读课文，读好对话2设置情境，尝试讲述3想象说话，生动表达4板块内容观察字形，写好汉字5初读课文，认读字词借助拼音，自由读课文，要求读准字音，争取把课文读通顺。初读课文，认读字词这个故事较长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文。要求：初读课文，认读字词①学习默读第一至六自然段，读后说说自己看懂了什么。②学习默读第七至十四自然段，读后说说自己看懂了什么。初读课文，认读字词wàngzhōngshāoāiyā你认识哪个字？请领着大家读一读。旺、终、烧、哎、呀“旺”字，形旁是“日”，声旁是“王”，合成“旺”，意思是“兴盛”。谁能用这个字组一个词？你有什么办法记住这个字？初读课文，认读字词tiānhúnjījiànlín谁能读一读这几个字？添、浑、激、渐、淋还有哪个字是自己不认识的？边音，前鼻音初读课文，认读字词lèicháimàotàngmiè比较一下这5个字，在结构上你有什么发现吗？累、柴、冒、烫、灭在读音上有什么要提醒大家注意的？初读课文，认读字词玩累了添柴烧水渐渐哎呀冒烟烫人终于浑身水淋淋扑灭激动读一读初读课文，认读字词收集雪花累添柴烧旺渐冒烫浑灭哎终淋激朗读课文，读好对话跟读课文，读准字音。朗读课文，读好对话默读课文，说一说，课文讲了一件什么事情？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事。朗读课文，读好对话1.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用“——”画出来。2.你是怎么知道这是他们说的话呢？找一找：想一想：朗读课文，读好对话1.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”2.“不好了！小白兔家着火了！”3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”特别注意“说、嚷”等表示说话的词。标点符号也很重要哦！朗读课文，读好对话1.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？2.老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做小白兔，听听别人哪里读得特别好。分角色朗读：朗读课文，读好对话雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。这句话在文中起到什么样的作用？朗读课文，读好对话这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。小白兔的话要读出哭闹的语气。兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？朗读课文，读好对话重读画线词语，读出兔妈妈对小白兔深深的爱。兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”朗读课文，读好对话他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”起因小白兔家为什么会着火？朗读课文，读好对话小白兔添了柴，把火烧得（）的，屋子里渐渐（）了。他（）在床上，（）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上看图填词朗读课文，读好对话雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。急切迅速雪孩子是如何救小白兔的？朗读课文，读好对话“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。这是一个什么句子？从中知道了什么？这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。朗读课文，读好对话雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。雪孩子很勇敢火势凶猛雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？朗读课文，读好对话小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。说明雪孩子开始融化了。小白兔得救了，雪孩子变成了什么样子？朗读课文，读好对话化成水变成很轻很轻的水汽，变成一朵美丽的白云最后，雪孩子去哪了？朗读课文，读好对话从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质...
