沈从文1922年沈从文离开湘西去北京时,摄于湖南保靖1956年沈从文在历史博物馆做讲解员时摄晚年沈从文晚年沈从文沈从文与张兆和沈从文与张兆和作品介作品介绍绍::在沈从文的笔下，湘西是一个唯美的世外桃源：s山美、水美、人亦美。那里的生命都充满了原始的活力：积极、单纯、乐观，憎恶随性，爱恨由情。《边城》故事情节在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”了，也许明天回来。”1988年以《边城》这部中篇小说内定为诺贝尔文学奖得主，可惜他当年五月去世，按诺贝尔文学奖规定，只颁给在世的作家。一个学历是“仅受小学教育，无任何学位”，却能成为西南联大、北大的教授以及中国社科院的研究员，并创作了《边城》等经典著作，他真的是个奇才，充满神秘色彩。“小书”指什么？“大书”指什么？小书——平时我们所读的一般意义上的用文字写成的书。指的是课本知识。大书——社会、自然。指的是大自然和人间生活。总而言之，这样玩一次，就只一次，也似乎比读半年书还有益处。若把一本好书同这种好地方仅我检选一种，直到如今我还觉得不必看这本用文字写成的小书，却应当去读那本用人事写成的大书。——沈从文导读题11、作者小时侯为什么要逃学？、作者小时侯为什么要逃学？22、在逃学过程中有哪些见闻？、在逃学过程中有哪些见闻？33、作者认为这段逃学生活对他、作者认为这段逃学生活对他有何影响？有何影响？要求：在文中找出相关语句，并做要求：在文中找出相关语句，并做好圈注。好圈注。（一）整体把握内容：提示：本文对童年生活的追述是以时间为顺序展示作者成长的足迹的，试划分文章层次。一、在私塾时的读书、逃学生活。二、在新式小学时的读书、逃学生活。三、总结这段生活的收获及影响。（二）探究理解11、作者小时侯为什么要逃学？、作者小时侯为什么要逃学？1）简单枯燥的私塾、学校教育无法满足“我”的好奇心，“我学会了用自己的眼睛看世界一切，到不同社会中去生活”。2）生机盎然的大自然深深吸引着“我”，3）丰富多采的人间生活吸引着“我”。“我的智慧应当从直接生活上吸收消化……“我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、新鲜气味而跳”。22、作者认为这段逃学生活对他有、作者认为这段逃学生活对他有何影响？何影响？感情上：感情流动而不凝固学识上：善观察，智慧增长性格上：多思善疑，常常为人生远景而凝眸（三）鉴赏：（三）鉴赏：在逃学过程中有哪些见闻？在逃学过程中有哪些见闻？作者是如何描写的？具体生动、趣味盎然的细节描写作用：使读者可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到大自然和社会生活的博大精深、奥妙无穷。五光十...
