牛汉关于书的名言•读过一本好书，像交了一个益友——藏克家•如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉•与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来•韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若•书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果•理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰•人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金•旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼牛汉，原名史成汉，生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。整体感知，思考:1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪念?2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念?因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意[父子情同学情]及童年的乐趣、生活的苦难和在苦难生活中抗争的一段心路历程。2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?““我的第一本书”不仅仅指那半本课本，我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也也指“我”人生的第一课指“我”人生的第一课。。这人生的第一课，这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。谊和上学的乐趣。3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?作者是作者是怀着沉重的心情，敬重、怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情珍爱、感激的复杂感情追忆“第一本追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着苦难的书”的。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。点乐趣和温情。品析文中的重要语句11、“我的童年没有幽默，只有、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。”快乐和梦幻。”((作者对童年的感觉是怎样的作者对童年的感觉是怎样的??联系联系下文看下文看,“,“生命最初的快乐和梦幻”是生命最初的快乐和梦幻”是什么什么?)?)作者对童年的感觉是辛酸的,“童年童年没有幽默没有幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎.但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情，就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的快乐.2、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?体会书的珍贵，读书机会的珍贵。体会书的珍贵，读书机会的珍贵。3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?我的第一本书对我的第一本书对““我我””影响之大，影响之大，作者要回报它。作者要回报它。44、我的第一本书实在应当写写，、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。((怎样理解“枉读了这几十年的书”，怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”“枉写了这几十年诗”?“?“人不能忘人不能忘本”的“本”在这里指什么本”的...
