《那片绿绿的爬山虎》课件 (16)VIP专享VIP免费

那片绿绿的爬山虎原化小学：牛秀梅叶圣陶叶圣陶（1894—1988）我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。叶圣陶先生简介叶圣陶老先生的名言警句•1.千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。•2.教育就是培养习惯。•3.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。•4.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。•5.“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”•7．可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。肖肖复兴复兴北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要作品有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》，《肖复兴散文》等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。肖复兴先生简介肖复兴先生简介我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在“修改作文”这部分自己用个合适的成语概括。作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分自己用个合适的成语概括。修改作文修改作文──作品就是这么写的。邀请作客邀请作客──作家就是这样做的。作品：一丝不苟作品：一丝不苟作家：平易近人作家：平易近人“修改作文”这部分是怎样具体表现叶陶先生一丝不苟的态度的？1.当“我”拿住即将变成铅字的征文稿打开一看，我的感受如何？为什么？2.当我看了叶老先生给我的修改时，又是什么感受？3.看了叶老为我写的批语时，给了我什么影响？我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。评语评语树立写作的信心一丝不苟一丝不苟修改后的作文做到用字词（）（），句子（）（）。准确确切干净规范课文中哪里表现了叶老先生平易近课文中哪里表现了叶老先生平易近人？人？意外意外握握手手交谈融洽交谈融洽平易近人平易近人我们的交谈很融洽，仿佛我不是孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。叶老先生见了我，相会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我感到意外：“像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！”找出课文中描写爬山虎的句子。找出课文中描写爬山虎的句子。一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。朗读感悟：这两处写爬山虎美景的描写起何作用？通过写爬山虎来表达作者当时的心情。一位人品与作品都堪称楷模的大作一位人品与作品都堪称楷模...