《藤野先生》课件 (3)VIP免费

藤野先生送给鲁迅的照片藤野先生塑像藤野先生与两个儿子合影仙台医学专门学校正门鲁迅上过课的阶梯教室鲁迅鲁迅（（1881—1931881—19366））生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原名名周树人周树人，，字豫才字豫才，，自自第一篇小说《狂第一篇小说《狂人日记》开始用鲁人日记》开始用鲁迅作笔名迅作笔名。。著名作品集著名作品集有《有《野野草草》《》《朝花夕拾朝花夕拾》》《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》《《华盖集华盖集》《》《坟坟》等。》等。本文选自散文集本文选自散文集《朝花夕拾》《朝花夕拾》。。鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠(bù)(bù)课文《从百草园到三味书课文《从百草园到三味书屋》屋》课文《社戏》课文《社戏》课文《故乡》课文《故乡》教学目标1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。2、理解：了解作品的时代背景和课文的主要内容。散文形散而神不散的特点。似褒实贬的讽刺手法。本文的叙述线索。（难点）3、品味：人物描写。作者感情（对老师的尊敬和感激之情）。（重点）4、运用：刻画人物抓住主要特征。背景1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹措的8块银元，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了官费留学的机会。1902年，他东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后来进入仙台医学专门学校。他之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩及格，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次，在上课前放映的幻灯片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。鲁迅留学日本期间的经历1902年4月，去日本留学，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动。翻译、介绍俄国、东欧和其他一些被压迫民族的文学作品，并写《人的历史》《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等论文。1908年从章太炎学《说文解字》，并加入光复会。1909年8月，由日本回国……藤野，名严，全名藤野严九郎。1901年10月，藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年7月6日，即鲁迅到仙台前两个月，藤野由讲师升为教授。藤野先生绯红油光可鉴发髻驿站舜芋梗解剖挟着畸形不逊匿名诘责杳无音信教诲瞥见抑扬顿挫深恶痛疾读一读，写一写fēijiànjìyìshùnyùgěngpōujīxùnnìjiéyǎohuìPiēyìcuòwùjíxié绯红绯红::通常写作烂漫：绚丽多彩。通常写作烂漫：绚丽多彩。烂熳烂熳::红色鲜红。红色鲜红。顿挫：顿挫：和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。和谐悦耳。宛如：宛如：好像。好像。流言流言::漂亮，这里是反语，用来讽刺。漂亮，这里是反语，用来讽刺。标致：标致：流传的毫无根据的坏话。流传的毫无根据的坏话。驿站：驿站：古代供传递政府文书途中换马，休古代供传递政府文书途中换马，休息，住宿的地方。息，住宿的地方。客死：客死：死在异国他乡。死在异国他乡。物以稀贵：物以稀贵：把稀少的当做贵重的。把稀少的当做贵重的。记一记解剖解剖::破开。破开。疑惑：疑惑：心里不明白，不相信。心里不明白，不相信。畸形畸形::生物某一部分发育不正常。...