春江花月夜张若虚•导入语：一千多年过去了，那一段春江，那一处风月，还是那么静静的躺在唐诗之中，依然默默地等待着我们的到来，执着地等待着我们的感知。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因了这段春江，因了这轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江，这轮明月的光华！如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠的白云，有游子思妇的幽怨缠绵……那么，面对变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你心里会对那段春江，那处风月生出更多更好更美的浪花。教学目标1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。一、作家及作品——张若虚•唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：诗中的诗，顶峰上的顶峰。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”，成就千古美名。《春江花月夜》被现代著名诗人闻一多称为“孤篇压倒全唐”的唐代绝响。二、整体感知：播放配乐配画朗诵课件，进入诗歌意境。三、阅读诗作并就诗歌意境和其整体情感各抒己见春江月夜澄澈空明，惝恍迷离，意境幽美邈远，情思幽怨惆怅、悲慨激荡，哀而不伤。郁而不堕，清苦而不沾眼泪。四、分节朗读并赏析•前八句整合了哪些意象，展现了怎样的优美意境？•前八句整合哪些意象，展现了怎样的优美意境？•春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。春江潮水明月芳甸花林流霜白沙春潮涨起，似与大海相连江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨空中月光似天降流霜，不见飞动，月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。•鉴赏提示：鉴赏诗歌，不能简单的翻译诗句，应是通过对诗句意象的理解，借助联想和想象，或复原画面，或再现场景，进而体味诗歌的意境美。诗人开篇八句从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。熟读并背诵这八句清明澄彻的江天，纯净空明的宇宙，触碰到诗人敏感的思想琴弦，一曲初盛唐的时代之音于是悠然回响——“人生代代无穷已，江月年年只相似”，请体会其基调明确：哀而不伤、郁而不堕。曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。诗人却从大自然的美景中感受到一种欣慰——个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存了。熟读并背诵这八句江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由大自然景色转到人生图象，引出后文男女相思的离愁别恨。思考：诗人是如何抒情的？提示：缘景明情•根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情•根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情•根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。•根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情...
