【“游”动全身】初读课文：（1）把生字读准，把句子读通。（2）找出课文中带“游”字的句子，请用直线画下来，并标上序号。（1）坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。（2）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（3）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（4）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（5）他好像和游鱼已经融为一体了。（6）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”（7）他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的（）部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又挥笔速写，（）地画出金鱼的（），仿佛金鱼在纸上游动。【“游”进心里】默读课文4—12自然段，小组讨论：用波浪线画出他平时是怎么看鱼的句子？并交流一下你们的感受。【“游”进心里】默读课文4—12自然段，小组讨论：用波浪线画出他平时是怎么看鱼的句子？并交流一下你们的感受。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。呆呆地静静地等太阳快下山了，我才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，忘记了自己。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。融为一体为了画为了画好金鱼，他每个星好金鱼，他每个星期天都到玉泉来，期天都到玉泉来，一看就是一整天，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘常常忘了吃饭，忘了回家。了回家。他老是一他老是一个人呆呆地站在金个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，着金鱼在水里游动，而且从来不说一句而且从来不说一句话。一看就是一整话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，天，常常忘了吃饭，忘了回家。忘了回家。从春天到夏天，从夏天到秋天，从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，那位青年就是这样坚持从秋天到冬天，那位青年就是这样坚持不懈地看鱼，记住了（不懈地看鱼，记住了（），记住了（），记住了（），记住了（），），记住了（），所以说鱼游到了（）所以说鱼游到了（）..鱼的特点鱼的特点鱼的形象鱼的形象鱼的动态鱼的动态心里心里()鱼游进他的心里，()才能游到纸上。我看到了一个（）的青年。写话训练：那么你能想象一下当时在场的人是怎样赞叹和议论的吗？选择任意一题写一写：（1）看，这位白胡子老爷爷挤了过来，看着画，说：“。”（2）这位大伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说：“。”（3）小弟弟听到叫声跑过来，看了看画，又看了看鱼缸里的金鱼，又看了看画，说：“。”
