歌曲飞扬，激情引入1、由歌曲《美丽的草原我的家》引入新课。2、揭示并齐读课题：美丽的草原我的家教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地的深切的感情。3、背诵课文。教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。学习目标：1、我能认识5个生字，会写7个生字。2、我能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地的深切的感情。3、我能有感情的朗读课文并背诵课文。我能将课文读正确。加5分自学指导一：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分8分9分8分读词语骏马毡包描绘天涯莲花彩蝶愉快晚霞撒落毡包描绘牧民晚霞我能用自己的方法理解下列词语的意思：我会近义词：描绘--幸福--我会反义词：幸福–根据课文填词语。（）好似彩云朵（）好似珍珠撒（）就像绿色的海（）就象白莲花蝶霞骏撒毡描绘蝶霞骏我会读：风吹绿草彩蝶纷飞遍地花水清草美绿色的海百鸟唱一湾碧水春光万里彩云朵•过渡：这些优美的词语描绘了草原的美丽风光（大屏幕出示词语）请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语让你想到什么？小组内交流。•（想到了大草原上风儿把绿草吹动，好像一层层麦浪，蝴蝶展翅飞舞，彩云映在清澈的溪水中，聆听鸟儿的叫声，好像置身于仙境。）•3、同学们用自己的话赞美了美丽的大草原，看来，草原除了美丽，更给我们梦一般的美景，让我们感觉到草原不仅美丽，更富有神奇的色彩。•（结合课前收集的资料，介绍草原）浏览全诗，画出诗歌中体现草原美的词或句子，用自己喜欢的方式读诗歌，做到正确、流利、有感情，读出诗的韵律美，试着背诵。1、分组选代表分小节朗读诗歌，教师适时指导。2、配乐齐读诗歌。（正是草原这样的美让作家火华深深陶醉，并与蒙古族作曲家阿拉腾奥勒合作，将这首脍炙人口的诗歌，创作为一首婉转悠扬、久唱不衰的优美歌曲。让我们共同欣赏著名歌唱家德德马的深情演绎）3、播放课件，师生同唱。1、写7个要求会写的字，1字2词2.把自己当做草原上的小学生，介绍一下自己的家，写在日记本上。美丽的草原我的家景色美热爱生活
