《我的童年》季羡林 (2)VIP免费

激情导入：•有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎样的？2016我的童年季羡林学习目标：•1、掌握生字词、识记文学常识。•2、初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。•3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。学习目标一：掌握生字词、识记文学常识。•自学指导一：•一、请同学们查阅资料或课下注释，了解作家作品，以自己喜欢的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，自行解决。•二、完成自学检测一。自学检测一：1、作家作品•季羡林（1911—2009）山东临清人，字希逋（bū）又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经历系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有一定的文学性。•诞（dàn）生孤苦伶仃（língdīng）教谕（yù）•腌（yān）咸菜龙肝凤髓（suǐ）谷穗（suì）•私塾（shú）蹿（cuān）房越脊（jí）•椽（chuán）子溺（nì）爱光大门楣（méi）•琐（suǒ）事发酵（jiào）浑浑噩噩（è）•收割（gē）万象更（gēng）新2、给加点字注音。自学检测一：•肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。•万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。万象：所有事物；更新：新的替代旧的。更：改变，改换（重新获得生命，喻复兴）。•相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。•龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。•不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。自学检测一：（3、词语解释）•家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。•浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。•光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。•习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。•孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。•教谕：学官名，始设于宋代。自学检测一：（3、词语解释）•自学指导二：•一、读课文，小组合作，探讨问题:•1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。•2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？•3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？•4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？•二、完成自学检测二。学习目标二：初读课文，感知文意，了解作者童年生活的特点。第一部分（1）总写作者对童年的感受第二部分（2—13）写我童年的生活第一层（2—10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。第二层（11—13）离开故乡，抒发思乡之情1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。自学检测二：2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。自学检测二：3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。自学检测二：•4、作者的童年生活有什么...