小数的读法和写法教材分析教学过程板书设计五一四教法学法三学情分析二说课流程说课流程教材的地位和作用教学目标教学重难点本节课选自人教版小学数学四年级下册第四单元第一节第二课时本节课是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读法和写法进行教学的，是认识小数中比较重要的一个环节，也为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。本节课在整个小数的学习中起承上启下的作用。教材分析教材分析教学目标知识与技能目标理解小数的计数单位，数位和小数的数位顺序表，掌握小数的读法和写法过程与方法目标让学生通过思考、讨论、操作等方式获得探究学习的体验，让学生经历数学知识的发生发展过程，体会数学学习的方法情感态度与价值观目标通过自主探究，合作交流的方式使学生体会数学学习的乐趣，通过解决简单的实际问题，使学生体会数学的价值，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学重难点重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读法与写法难点：利用已有的知识和经验进行知识的迁移学情分析学情分析心理特点心理特点处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，具有一定的动手操作和自主探究的能力知识结构知识结构学生在学习本节课之前，已经学习了小数的产生和意义对小数有了较深的感性认识教法学法教法学法教法教法自主探究、合作交流学法学法引导发现法多媒体辅助教学法创设情景，引入新知合作交流，探索新知反馈练习，加深理解课堂小结，反思评价分层作业，巩固提高教学过程教学过程12.378米5.63米创设情景，引入新知1.8米为什么我吃不到呢？创设情景，引入新知合作交流，探索新知反馈练习，加深理解课堂小结，反思评价分层作业，巩固提高教学过程教学过程活动一小长颈鹿：大长颈鹿：树高：12.3785.631.8你能得到哪些信息呢？这些小数有哪几部分构成？整数部分小数部分小数点提问：其他数位上的数的计数单位又是多少呢？个位，表示几个一，计数单位是一十分位，表示几个十分之一，计数单位是十分之一合作交流，探索新知想一想：活动一2.每相邻两个计数单位之间的进率是几？3.小数部分哪个计数单位最大？1.整数部分个位上的数与小数部分十分位上的数有什么关系？（相邻两个计数单位之间的进率是10）（小数部分最大的计数单位是十分之一）（个位上的数是十分位上数的10倍）合作交流，探索新知活动一数位计数单位…………个位十位百位千位万位一（个）十百千万整数部分小数点小数部分.十分位百分位千分位万分位十分之一百分之一千分之一万分之一小数数位顺序表进率是10合作交流，探索新知活动二你能读出古钱币的有关数据吗？高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克读作：零点五八读作：三点五读作：四十一点四七合作交流，探索新知活动二思考：1.你是怎样读小数的？2.读小数时应注意那些问题？小数部分依次读出每个数字，要把小数点读出来，读作“点”整数部分为0的要先读零合作交流，探索新知活动二读一读0.00590读作：零点零零五九零合作交流，探索新知读小数的方法：先读整数部分，整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字活动三你能写出这些数吗？据国内外专家实验研究预测，到2100年与1900年相比，全国平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。一点四写作：1.4五点八写作：5.8零点零九写作：零点八八写作：0.090.88合作交流，探索新知整数部分是零怎么办呢？活动三说一说你是怎样写数的？总结合作交流，探索新知写小数的方法：整数部分按整数的写法写，整数部分是零就写“0”，小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数字创设情景，引入新知合作交流，探索新知反馈练习，加深理解课堂小结，反思评价分层作业，巩固提高教学过程教学过程（1）基础练习:读出下面的小数6.50.046.720.058340.09写出下面的小数三百六七一五点零六零点零八九反馈练习，加深理解（1）巩固练习:读出下面的数反馈练习，加深理解（1）拓展练习:9.读数表示下面个小数10.说说下面小数的实际含义反馈练习，加深理解创设情景，引入新知合作交流，探索新知反馈练习，加深理...
