———北师大版四年级下册《我们的手》一、“手”牵文本研教材二、“手”握方向定目标三、“手”法多样展特色四、“手”创新意抓过程五、“手”绘诗情明主题我们的手,是电线,在爸爸和妈妈之间,传递着光,让他们的幸福像灯一样明亮。我们的手,是桥,跨越海洋,在陆地和陆地之间传递彼此的问候。我们的手,是船,在心灵和心灵之间托起洁白的帆。我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。1、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。2、学习以“是”为标志的比喻句,并能仿写。3、理解课文内容,感知手能传递人们美好的情感。教学重点:指导学生朗读,让语言在头脑中形成生动的画面和情节,体会文章表达的思想感情。教学难点:结合生活,合理想象,进行仿写练笔。1、以读为本——反复诵读——升华体验2、创设情境——加深体验——激发创作欲望1、激趣引入揭示课题2、预习检测初读感知3、精读感悟体会内涵4、拓展延伸升华情感激趣引入揭示课题人有两件宝预习检测初读感知1、字词检测2、自读感知精读感悟体会内涵第一步:引导学习,得出学法。第二步:合作学习,自主探究。精读感悟体会内涵第一步:引导学习,得出学法。我们的手,是电线,在爸爸和妈妈之间,传递着光,让他们的幸福像灯一样明亮。一、读诗文二、谈感受三、感情诵读总结学法:主旨:友好、真诚、快乐形式:表演、朗诵、歌唱第二步:合作学习,自主探究。拓展延伸升华情感当你遭遇失败时,父母握着你的手,你感受到……当你取得成绩时,老师握着你的手,你感受到……当你遇到烦恼时,朋友握着你的手,你感受到……当你开心玩耍时,同学握着你的手,你感受到……我们的手幸福友好真诚快乐