义务教育课程标准实验教科书二年级上册我要的是葫芦执教人：李运杰单位：宝丰县张八桥镇马厂小学我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦读读课文，这个人要葫芦,他得到葫芦了吗?从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。我会写挂哇张口一声哇，用手往上挂。有水是水洼，女孩爱娃娃，捉虫小青蛙。我会记（）的葫芦藤（）的葫芦花（）的小葫芦细长雪白可爱小葫芦的生长过程种葫芦（）（）（）长叶开花结果那个人每天都要去看几次。这说明了什么？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。我会读认真读2、3自然段，用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。第一关种葫芦的人有几个虫子怕什么！“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”请小朋友们当当侦察员，在课文的2—3自然段中找答案。为什么小葫芦都落了？小组合作有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了一个邻居看见了,,对他说对他说::““你别你别光盯着葫芦了光盯着葫芦了,,叶子上生了蚜虫叶子上生了蚜虫,,快治快治一治吧一治吧!”!”那个人感到很奇那个人感到很奇怪怪，他说：，他说：“什么？“什么？叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子还用治？我要的我要的是葫芦。”是葫芦。”我会说同桌分角色练习“种葫芦的人”和“邻居”的对话，边读边想句子的意思，细细体会。第二关有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。这道题还难？这道题不难。难道我们不应该记住这一天吗？我们应该记住这一天。我会演同桌分角色表演。提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。第三关1、他自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”2、一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”3、那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”心情急切好心劝告不相信的语气对话有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”我要的是葫芦我要的是葫芦这个人要葫芦,最后得到了没有?没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦为什么都落了？我会写怪慢根（营养和水分）茎叶子果实小葫芦为什么都落了？因为不治蚜虫，小葫芦变黄了，一个一个都落了。种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？我应该听邻居的劝告去治虫。假设种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，他会怎么做呢？思维拓展：如果叶子上长了蚜虫，他会马上去治虫，最后就能收获很多葫芦。事物之间是互相联系的，不能孤立地看问题！寓意：第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子，()的葫芦藤上又长满了()色的叶子，开出了几朵()的小花。花谢以后，藤上挂了几个()的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起，赶快，后来小葫芦慢慢，一个个都长得比。我会讲故事言每治棵挂哇怪慢语言言行每天每月每年治国治水一棵一棵树挂着挂图好哇奇怪古怪快慢慢走只个朵棵一（）邻居一（）葫芦一（）小花一（）蚜虫一、我会选。挂了小花雪白的小葫芦开了蚜虫可爱的南瓜生了绿叶细长的小花长了小葫芦圆圆的葫芦藤二、我会连。二、我会连。二、我会连。挂了小花雪白的小葫芦开了蚜虫可爱的南瓜生了绿叶细长的小花长了小葫芦圆圆的葫...
