高考名言警句课件VIP免费

【设计思路】《考试大纲》对这一部分考查要求默写常见的名句名篇。在以往的高考试卷中，曾经考过“默写中国名言、名句”这一内容。名句名篇具有永恒的思想认识价值和艺术价值，因此“默写常见的名句名篇”的考查一般采用填空题这一题型。【考试要点】(1)取材对象会以“考生学过或非常熟悉的”句篇作为设题取材对象(2)取材内容强调暗合时代思想潮流，舍去不合时代旋律的名句名篇。(3)取材时代主要集中于先秦诸子散文和唐宋近体诗与词。所谓“常见”，一是指知名度高的，二是指常被引用的，三是指教材规定要背诵的，四是指考纲规定要背诵的古诗文篇目中的。所谓“名”是指“著名”，具体地讲，就是写景生动、议理深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用较多、值得品味、富于启迪的诗句和文句。对“名句名篇”的考查，所选用的句篇讲求的是思想性、哲理性和审美性。但在具体的识记过程中必须讲究方法和一定的技巧。提示复习过程中须注意以下几点：知识梳理1．领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，要重点掌握。如“为人性癖耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休”中的“耽”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。2．突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学能熟读成诵，但在考试中不能得分。其中一个重要的原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。这就要引导学生克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破。如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中的“羁”“鹜”“壑”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。2008年高考辽宁卷中的“蠡”，全国卷I的“酾”就属于这种情况。3．注意同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“柳暗花明又一村”“众口铄金，积毁销骨”中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。2008年高考广东卷的“醉里挑灯看剑”中的“剑”就易误写成“箭”。4．关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。如“君子坦荡荡，小人长戚戚”“天生我材必有用，千金散尽还复来”中“长”容易误写成与其近义的“常”；“材”容易误写成与其近义的“才”。2008年高考山东卷“唯有饮者留其名”的“唯”就是典型的一个。5．要注意句中通假字。通假字是默写中非常容易出错的地方，这是因为原字的意义才适合句中含义，如果按常规记忆方法常常会出错。如“一尊还酹江月”中的“尊”，原文应是“樽”，当“酒杯”讲；“则知明而行无过矣”中的“知”，原本应是“智”，当“智慧”讲。这种情况就需要强化记忆，不能从理解词义的角度去识记。2008年高考全国卷II中的“君子生非异也”中的“生”，就是个通假字，千万不要写成原字“性”。6．留意具体语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，而把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。7．留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，正是这个原因，一部分学生往往观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数...