列夫列夫••托尔斯泰托尔斯泰学习目标：•1积累文中生字词。•2学习肖像描写的技巧。黝黑一绺滞留禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热失调穹顶锃亮盎然黯然粲然正襟危坐颔首低眉广袤无垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín滞留：禁锢：轩昂：犀利：藏污纳垢（gòu）：鹤立鸡群：正襟危坐：((武器、言语等武器、言语等))锋利，锐利。锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。束缚、限制。停留不动。比喻包容坏人坏事。比喻包容坏人坏事。比喻一个人的才能或仪表在一群人比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着理好衣襟端端正正坐着,,形容严肃形容严肃庄重的样子。庄重的样子。积累词语颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。斯蒂芬·茨威格他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。传记《三大师》、《罗曼·罗兰》等。托尔斯泰：俄国作家。他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达90卷。著名作品有：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。合作探究•1作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）•2课文分为两部分一(1-5)：描写外貌特征二（6-9）特写眼光犀利。作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？请在原文中标示出来，这样写有什么作用？释疑拓展•1失调、崎岖、平庸而粗鄙。•2作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。•比喻效果：生动形象，突出特征。•夸张效果：特征突出，形象鲜明，让人产生无尽的联想。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。茂密的须发。须发：须发：眉毛：眉毛：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头：额头：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮肤：皮肤：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。佛被人一拳打塌的样子。鼻子：鼻子：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。刀切开了玻璃。目光：目光：描写人物的方法•肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的特点形、神兼备。•作用：刻画人物性格，反映人物心理，塑造人物形象。肖像描写的作用小结：肖像描写的技法一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法，突出人物的特征。练习题•1.找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。•胡子：•眉毛：须发：皮肤：眼睛：第二课时：学习目标•1、深透理解托尔斯泰的人生追求和精神世界。•2、学习欲扬先抑的写法，体会比喻，夸张等修辞手法的运用。分析肖像画：课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋眼睛的犀利灵魂的高贵反衬欲扬先抑“烘云托月”——衬托•定...
