课题:烷烃（第1课时）总4课时班级:姓名:小组:评价结果:编写人：备课组长:行政审查:授课时间:一、学习目标：1、掌握烷烃的组成、结构和通式2、掌握烷烃性质的递变规律3、能够判断出同系物二、（一）、烷烃的结构和性质1、烷烃的定义：分子里碳原子间都以_____________键结合成_____状，碳原子其余的价键全部跟_______相结合的烃，叫做，又叫。如：甲烷乙烷丙烷上式为结构式，它们的结构简式分别为：、、分子式分别为：、、2、烷烃的分子通式为：；试写出碳原子数分别为4，5，6的烷烃的分子式：。3、烷烃的物理性质：①、烷烃的物理性质随着分子中原子数目的增加呈变化，如随着烷烃分子碳原子数的增加，烷烃的熔沸点逐渐，相对密度逐渐，其相对密度水的密度②、在常温常压下，其状态由态变到态又变到态。③、与甲烷一样，烷烃分子都是（极性或非极性）分子,故一般于水，而于有机溶剂。4、烷烃的化学性质（与相似）（1）通常状况下，它们很稳定，跟、及都不发生反应，也难与其他物质化合；（2）在空气中都能；（以乙烷为例，写出燃烧方程式）用烷烃通式（CxHy）写出烷烃燃烧反应的化学方程式（3）它们都能与氯气发生取代反应；（以乙烷为例，写出与氯气的第一步反应方程式）（4）烷烃分子也可以分解，但产物不一定为炭黑和氢气，在以后的石油裂化—裂解的学习中就将学到。5、同系物结构，分子组成上相差一个或若干个原子团的物质互称为；两化合物互为同系物的必备两个条件：，试写出三个以上互为同系物的例子：；同系物规律：①、同系物随着碳原子数的增加，相对分子质量，熔沸点逐渐；②、同系物的化学性质一般；③、碳原子数不同的烷烃一定属互为关系。（二）、同分异构现象和同分异构体1、同分异构现象是指：；同分异构体是指。分别写出正丁烷和异丁烷的结构式：；它们之间互为；分析表5-2可以看出异丁烷的熔沸点、相对密度均比正丁烷，结论：分子中支链越多，熔沸点，相对密度。三、合作探究：1、标况下，11.2L乙烷和丁烷的混合气体完全燃烧时需氧气47.6L，则乙烷的体积分数为多少？四、当堂测验1、C3H8分子中的共价键总数为（）A、10B、12C、8D、112、下列烷烃：①己烷②丙烷③戊烷④丁烷⑤癸烷中，沸点由高到低的顺序正确的是（）A、①②③④⑤B、⑤①③④②C、⑤③④①②D、③④⑤②①3、在同系物中，所有的同系物都具有（）A、相同的分子量B、相似的化学性质C、相同的最简式D、分子组成相差一个或者若干个CH2烷烃一、学习目标：1、掌握同分异构现象和同分异构体（碳原子数载5以内的）2、掌握烷烃的命名方法二、同分异构现象和同分异构体2、烃基：烃分子失去一个后剩余的原子团叫做，如果失去氢原子的是烷烃，剩余的原子团叫做；一般用“R－”表示；例：“―CH3”叫做；“―CH2CH3(或－C2H5)”叫做；烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，（可以或者不可以）单独存在，而根往往带有，（上同）在溶液中独立存在。烷烃的命名1、习惯命名法（局限性）2、系统命名法：步骤：①、选定分子中（即含有最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“”；②、把主链中作为起点，用依次给主链编位定号，以确定支链的位置；③、把作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的，在取代基的前面用注明它在烷烃直链中的位置，并在数字与取代基之间用隔开；④、如果主链上有相同取代基时，可以将取代基起来，用等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用隔开；如果主链上有不同的取代基，就把。三、例题精讲CH31、用系统命名法命名：CH3--CH—CH2—CH3CH3--C—CH3CH3CH32、写出3-甲基己烷的结构简式：四、合作探究：1、用系统命名法命名CH3CH3--CH2--C—CH3CH32、CH3--CH2--CH—CH3CH2—CH2--CH33、CH3--CH--CH—CH2—CH2—CH2—CH3CH3—CH2CH34、写出2，2，3-三甲基丁烷的结构简式：五、展示交流与点评对合作探究内容的展示六、当堂测验（书后习题四）烷烃一、学习目标：1、掌握烷烃的系统命名方法2、掌握同分异构体的书写二、自主学习（三）、系统命名法：烷烃的系统命名法使用时遵循两个基本原则：最简化原则与最明确原则，主要表现在长、近、多，即“长”是最长，“近”是指编...
