高中生物人教版必修三阶段质量检测：植物的激素调节VIP免费

高中生物人教版必修三阶段质量检测：2.植物的激素调节1/8阶段质量检测（二）植物的激素调节(时间：45分钟满分：50分)一、选择题(每小题2分，共24分)1．下列关于生长素的叙述，正确的是()A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄解析：选C温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的，并将该物质命名为生长素，但没有证明该物质就是吲哚乙酸；植物茎的向光性只体现了生长素的促进作用；植物激素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，而是调节植物的生命活动；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄。2．下列关于植物激素的叙述，正确的是()A．生长素和乙烯都能促进果实成熟B．植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关C．瓜熟蒂落、秋风扫落叶，是有关部位的脱落酸增加引起的D．植物的生命活动从根本上是受各种植物激素共同调节的结果解析：选C乙烯能促进果实成熟，而生长素能促进果实发育，不能促进果实成熟；植物的恶苗病是由于感染了赤霉菌，导致体内赤霉素的含量过多；脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落；植物的生命活动从根本上是受基因控制的。3．下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是()A．生长素类似物属于植物生长调节剂B．利用青鲜素能够对收获的蔬菜储藏保鲜C．用一定浓度的生长素类似物除去双子叶农作物田间的单子叶杂草D．生长素类似物比生长素的作用效果更稳定，作用时间更长解析：选C植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化合物，包括生长素类似物等。青鲜素能够用于对收获的蔬菜储藏保鲜。植物体内没有分解生长素类似物的酶，所以生长素类似物比生长素的作用效果更稳定，作用时间更长。利用生长素类似物可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。高中生物人教版必修三阶段质量检测：2.植物的激素调节2/84．用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述，正确的是()A．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发B．生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育C．花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素会促进果实成熟解析：选C脱落酸可促进种子休眠，抑制种子萌发；乙烯可促进果实成熟，但不能促进果实发育，生长素和赤霉素具有促进果实发育的作用；在花蕾期(花未受粉之前)用生长素进行处理可诱导无子果实形成，细胞分裂素可促进细胞分裂，不能促进果实成熟。5．下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是()A．每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同B．各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致C．需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组D．超过最适浓度的2,4-D一定会抑制枝条生根解析：选D每组选取的枝条数量和生长状况属于实验的无关变量，为防止无关变量对实验结果的影响，实验中的无关变量应保持相同且适宜；各浓度的2,4-D处理枝条的时间也属于无关变量，也要保持一致；为明确不同浓度的2,4-D对枝条生根的影响是促进还是抑制，实验中应设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组；2,4-D最适浓度是指此浓度条件下促进作用最强，在一定范围内高于最适浓度时，2,4-D对枝条生根仍起促进作用。6．用燕麦胚芽鞘做实验材料，处理如下，①切去胚芽鞘的尖端；②尖端套上不透光的纸；③不做任何处理；④⑤⑦⑧分别用云母片插入不同部位；⑥用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开。如图所示。用左单侧光照射一段时间后，能向左弯曲生长的有()A．③④⑥B．②④⑥C．③④⑤⑥D．③⑤⑦⑧解析：选A切去胚芽鞘的尖端后，胚芽鞘不生长不弯曲，①不符合；尖端套上不透光的纸，胚芽鞘直立生长，②不符合；不做任何处理，胚芽鞘向左弯曲生长，③可以；生长素不能透过云母片，左侧插入云母片，左侧生长慢，右侧生长快，胚芽鞘向左弯曲生长，④可以；右侧插入云母片，胚芽鞘向右侧弯曲生长，⑤不符合；生长素能透过琼脂块，故用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与高...