高中生物：试验常见方法归纳VIP专享VIP免费

高中生物：实验常见方法归纳高中生物：实验常见方法归纳1、根据颜色来确定某种物质或结构的存在：⑴淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；⑵脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；⑶蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；⑷利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。⑸用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。⑹龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)使染色体着色,利于观察.⑺丙酮或无水乙醇——提取色素，层析液——分离色素，⑻检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。⑼检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。2、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性3、同位素示踪法：①光合作用产生氧气的来源；②光合作用中二氧化碳的去向；③噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质；④DNA的复制是半保留复制。⑤探究分泌蛋白的合成和运输途径：核糖体→内质网→高尔基体→细胞外。4、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)5、获得无籽果实的方法:用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄6、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.如探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。7、调查种群密度的方法⑴样方法，适用于植物。①取样的原则：随机取样②取样的方法：五点取样法和等距取样法。样方的大小一般以1m2的正方形为宜③计算方法：以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。⑵标志重捕法，适用于活动范围大的动物。另外，活动范围小的动物（如作物植株上的蚜虫、跳蝻）可用样方法；土壤小动物可用取样器取样法；趋光性昆虫可用黑光灯诱捕法。注意：土壤中动物类群丰富度的研究→丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法⑶抽样检测法，适用于微生物（如酵母菌）8、排除法。达尔文运用排除法研究植物表现向光性的原因。9、人工异花传粉的方法：①去雄，套袋。②传粉，套袋10、确定某种激素功能的方法：①饲喂法②切除注射法③阉割移植法高中生物：实验常见方法归纳11、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。12、确定某一显性个体基因型的方法：①测交；②该显性个体自交。13、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：①具有一对相对性状的纯合体的杂交。②自交，观察后代是否有性状分离。14、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑现。15、对比实验法：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。例如：探究酵母菌细胞呼吸方式中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸方式，这两个实验组的结果都是事先求知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。16、差速离心法：分离各种细胞器，研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能。17、纸层析法：叶绿体中色素的分离。18、活体染色法：观察线粒体。19、光合作用实验材料及方法（1）绿色叶片碘液染色→观察有无淀粉形成（2）黑藻（水生植物）→观察气泡（即氧气）的冒出速度（3）沉水叶圆片上浮法→观察叶圆片上浮速度和数量（气体变化）（4）黑-白瓶法→测气体变化（如氧气）（5）半叶法→测定干重变化（6）密闭容器内气体体积变化量→测光合作用与细胞呼速率。（7）同位素示踪→验证光合作用中O、C元素去向20、光合-呼吸实验中、实验试剂及作用（1）NaHCO3→提供二氧化碳（2）NaOH→吸收二氧化碳（3）石蜡→密封（4）油层→密封⑸重铬酸钾→检验酒精⑹开水冷却→除去水中的气体⑺碘液→检验淀粉21、光合、呼吸速率的测定实验探究高中生物：实验常见方法归纳(1)净光合速率的测定(如图)①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容...