高考化学常见题型解题技巧——化学应用题学习化学是为了用化学，化学要培养学生关心社会，热爱科学的情感和态度。社会生产和科学技术日新月异的发展，仅仅要求学生掌握一些书本知识是远远不够的，必须提高他们掌握和运用知识解决问题的能力。我国的教育只有培养出这样的人才，才能适应未来社会发展的需要，才能适应未来科技和人才的挑战。纵观近十余年的高考化学试题，我们会发现，一些重大的社会问题如环境、资源、能源、材料、食品和保健等，高考化学均已涉及，略作分析如下：1、环境问题面对环境日益恶化的严峻挑战，环境保护已受到世界各国的重视，联合国将每年的6月5日定为世界环境日，我国也将保护环境作为一项基本国策，不仅致力于防治，更重要的是提高民族的环境意识。对环境的化学污染（占各类污染的80~90%），仍需利用化学知识来解决，化学在解决这些问题中有充分的能力。有关环境污染与保护的知识，理所当然地成为高考考查的内容。例如，81年考核用活性炭清除水中氯气的计算题，考生可从中间接获取处理水的一种方法；83年考核去除制硝酸尾气的方法；88年考查了酸雨形成的主要原因；91年考核能与人体血红蛋白结合而引起中毒的大气污染物；92年考核可能引起大气污染的因素等。高考比较集中地测试了当今世界最为严重的环境问题之一——大气污染的产生、危害及防治方面的知识，多为了解层次。只要是授课时在有关章节适当引申补充，学生稍加注意，在高考时就能轻松得分。值得注意的是，像“温室效应”、“臭氧层空洞”、“水污染”等环境问题在全国高考中尚未出现，估计以某种命题方式考查只是个时间问题。2、能源问题当代社会最广泛使用的能源是煤炭、石油、天然气和水力，特别是石油和天然气的消耗增长迅速，已占全世界能源消耗总量的70%左右。但是石油和天然气的储量非常有限，煤炭资源虽较丰富但直接应用污染严重。人类如不及早采取对策寻找利用新能源，在不远的将来面临一场全面的能源危机。高校招生肩负着选拔和培养跨世纪人才的重任，让考生了解与人类密切相关的能源问题实属必要。例如，（94年）银锌电池广泛用作各种电子仪器的电源，它的充电和放电过程可以表示为：2Ag+Zn(OH)2Ag2O+Zn+H2O在此电池放电时，负极上发生反应的物质是（）A、AgB、Zn(OH)2C、Ag2OD、Zn本题借助一种新能源银锌电池，考核原电池电极反应物的判断，属理解层次，答案为D。科学家预计下一世纪充分利用太阳能是解决能源危机的头等大事，其中特别有意义的可能就是太阳能分解水制氢。93年新题型“一带三”选择题21、22和23题涉及到一、二级能源、太阳能制氢、催化剂的作用、热化学方程式和反应热等新旧知识，通过新能源开发利用的问题使化学知识与社会生产、科研紧密联系，需要考生有良好的心理素质和阅读理解能力。初中化学的氢气、高一的热化学、高二的石油和高三的电解质溶液，教师都可向学生渗透能源问题。3、新材料等科技新成果问题创造新物质是化学科学的主要任务，上千上万种新物质被合成出来了，还要再考虑应用，这是化学科学较长的时间内的重要研究方向。具有优异的机械性能及物理化学性能的新材料（包括信息材料、新能源材料、结构及功能材料）的研究，代表了当前材料研究领域的主流。将当代化学领域的最新研究成果，巧妙地揉进化学试卷，令考生耳目一新，但考查的却是基础及其迁移。例如，91年38题考核90年公开报道的第1000万种新化合物的碳原子数和分子式；92年考核90年刚刚制备出的C60问题；93年考核92年我国新发现的同位素20880Hg的中子数；93年考核液晶的一类新型材料MBBA的问题；97年又考核了C60分子问题等。近据报导，一种比金刚石还硬的材料—氮化碳（β—C3N4）已经问世，应引起注意。再如（94年）合成分子量在2000~50000范围内具有确定结构的有机化合物是一个新的研究领域。1993年报导合成了两种烃A和B，其分子式分别为C1134H1146和C1398H1278。B的结构跟A相似，但是分子中多了一些结构为的结构单元。B分子比A分子多了个这样的结构单元（填写数字）。题目给出新近合成的两种烃的分子式，要求考生推出烃中含有某种结构单元的数目。抓住分子多1398—1134个碳原子且以含8个碳原...
