学高中语文 第5课离骚试题 新人教版必修2VIP专享VIP免费

【成才之路】-学年高中语文第5课离骚试题新人教版必修2一、课内双基1．下列加点的字注音全对的一项是()A．蕙(rǎng)可惩(chénɡ)忳郁邑(tún)B．相道(xiānɡ)嫉余(jí)謇朝谇(jiǎn)C．延伫(zhù)朕车(zhèn)以为裳(chánɡ)D．椒丘(jiāo)菲菲(fēi)高余冠(ɡuàn)【答案】C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。)2．下列句子中，加点的字解释有误的一组是()A．謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)固时俗之工巧兮(本来)B．何方圜之能周兮(合)忍尤而攘诟(忍受耻辱)C．伏清白以死直兮(佩服)及行迷之未远(趁着)D．苟余情其信芳(只要)岂余心之可惩(受创而改变)【答案】C(伏：守、保持。)3．从词类活用的角度，选出不同类的一项()A．长余佩之陆离B．步余马于兰皋兮C．哀民生之多艰D．固前圣之所厚【答案】B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。)4．从文言句式的角度，选出不同类的一项()A．高余冠之岌岌兮B．冠切云之崔嵬C．怨灵修之浩荡兮D．蚓无爪牙之利【答案】C(A、B、D为定语后置句。)5．下列诗句中不属对偶的一项是()A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰【答案】D6．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是()A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。【答案】D(没有感伤。)7．阅读第②段，下列分析不正确的一项是()A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。C．语言上运用了许多联绵词，如“兰皋”“椒丘”“芙蓉”“陆离”等，富有声韵美和表现力。D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说自己被流放的经历。【答案】C(“兰皋”“椒丘”“芙蓉”都不是联绵词。)8．默写原文语句。(1)诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是__________________________________________。(2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是____________________________。继而指斥奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是______________________________________。(3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是____________________________________________________。【答案】(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心固时俗之工巧兮，偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮，竞周容以为度(3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩二、语段精读阅读下面语段，回答9～12题。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？9．“余独好修以为常”的译文是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】我独爱美(修身养性)，并且习以为常。10．最后两句表达了诗人什么样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】对理想的执著追求。11．屈原作品中善于用香草美人来比喻自己的忠贞和高洁。课文中与“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”语意相近的语句是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。12．屈原在《离骚》中塑造了一位坚持正义、坚贞不屈的爱国诗人形象。课文中与“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”语意相近的一句是：____________...