如何在高中政治课堂中贯穿德育主线 VIP免费

如何在高中政治课堂中贯穿德育主线摘要：高中政治课堂存在着一些不良的现象，然而政治课堂的德育主线又是如此重要，那么我们应该如何在高中政治课堂中良好的贯穿德育主线呢？本文尝试着对对高中政治课堂的德育主线贯穿进行一些探讨。关键词：不良现象；德育主線；信念；教学环节中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）08-0032-011.什么是高中政治课堂的德育主线高中政治课堂中，除了四个模块中的具体知识点以外，还有一条贯穿于各个模块当中共性的内容，这就是如何引导学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观，做一个有理想、有道德、有纪律、有文化的”四有新人”的主线。“德育”的概念有狭义和广义之分。狭义的德育即是指道德教育，而广义的德育则指教育者根据一定的社会要求和受教育者的需要，遵循不同年龄段思想品德形成的规律和特点，采取多种途径和方法，对受教育者进行的思想、政治、品德和健康心理等素质的教育，即思想、政治和品德教育的理论和实践。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。2.高中政治课堂贯穿德育主线的重要性如何有效地解决当前我国中学德育教育存在的问题，应对来自社会乃至国外的歪风邪气对中学德育教育的不良影响，有针对性地加强中学生的德育教育，为家庭教育出好孩子、为社会培育出好人才、为国家培养出更多合格的建设者和可靠的接班人成为中学德育教育义不容辞的时代任务和历史使命。因此，认真分析当前我国中学德育教育所处的困境，根据新时期中学生的心理特点以及当前中学德育教育的实际教学环境和教学条件，创新中学德育教育方法，努力提高中学德育教育的质量，不仅具有现实的教学意义，还具有较强的时代意义和长远的国家战略意义。3.如何在高中课堂中贯穿德育主线3.1思想上要重视。我们老师首先要独善其身，修善自已言行，要有高尚的道德情操，积极的人生态度，崇高的人生理想和极此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。强的社会责任感使命感，做好榜样，榜样的力量是无穷的。同时在备课的过程中要转变应试教育的教书观念——知识的传授工具，教书匠，我们除了传授知识，我们还是思想的传播者，学生精神世界里的引导者，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这样在备课环节，就会很自然地让德育目标作为我们教学设计的主线，贯穿课堂始终。情感态度与价值观目标的实现有助于知识目标的达成。3.2了解高中阶段学生的成长特点。高中阶段正是学生世界观，人生观价值观形成的关键时期，”三德”教育实际上就是培养学生的”三观”教育，因此高中阶段应该对学生进行正确的引导，树立崇高的理想，坚定的信念，形成健全的人格。有人说：兴趣是学习最好的老师，我不这么认为，我认为作为一名高中生，学习不应再以兴趣为出发点，而心中的信念才是当代高中生学习的最好老师。信念才是高中生学习进步的不竭动力。孔子讲，”士志于道，而耻恶衣恶食，未足与议也。”意思是说，一个读书人，应将发扬道义为志向和目标，如果总以穿不上时髦光艳的衣服，吃不到山珍海味而觉得羞耻，这个人就不值得与他讨论问题。当代的高中生应当有一定的时代使命感，应当有一定的社会责任感，而不应该只追求物质的东西而功利地学习，也不应该仅仅只是感兴趣才学习。”少年志则国志，少年强则国强”，面对当前的时代背景，面对中国当代社会道德滑坡的现状，我们应该根据学生的成长特点，更加注重学生的理想信念的教育，把理想信念教育渗透到我们政治学科的课堂，发挥政治课堂的德育功能。3.3精心设计教学环节。把德育渗透到每个教学环节，以点到线，使德育目标成为教学设计的主线，在对学生进行德育教育的同时，也要抓住学科基础知识这条线，落实基础知识，两条线平行进行，既互不干扰，又相互照应，相得益彰。真正做到教书育人。比如在进行高二哲学与生活模块的实际教学实践中，我把知识点分成块，每一块知识设计一个主题，进行主题化教学，如理想信念篇——认识的过程，爱国主义精神篇--实践与认识，生命的意义篇——实现人生价值，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立...