1.目标解读：快速阅读和归纳语篇信息的能力；构建思维导图并运用思维导图复述课文的阅读策略；在具体语境中学习重点词汇和重点句型了解大象在泰国文化中的地位及濒临灭绝的现实境况，唤醒学生保护濒危动物的意识。2.教学流程及设计意图：Step1:Revisionandleading-in.（复习旧知，了解学生对相关背景知识的掌握情况，为后面的阅读做好准备）Step2:Predictingbeforereading.(读前预测，充分调动学生的思维)Step3:While-reading（包括：Fast-reading,careful-reading,Question-time,importantphrasesandexercise.）在阅读实践中指导和训练学生的阅读能力和策略Step4:Post-reading:（通过完成思维导图、回答问题和复述课文检测学生对短文主旨和细节的把握与理解；通过讨论让学生思考怎样保护动物。）Step5:Summary.（归纳分享收获）Step6:Homework.我自己对这节课的反思：第一，对于学生的评价语有些单一，应该充分利用竖大拇指，微笑点头，鼓掌等让学生充分理解到老师的欣赏，从而更好地投入学习中。第二，语音语调应该有高低起伏，不能整节课一个调下来，学生抓不住重点，会产生枯燥心理，影响学习效果。第三，初一孩子的普遍拖音现象，学生读错的单词要及时给与纠正。第四，问题的设置从质和量上还需根据学情灵活调整。
