田忌赛马教案VIP免费

《田忌赛马》教学设计大庆市四十四中学冯晓丹一、教学目标：1、能够熟练地朗读课文。2、能用自己的话把这则故事讲给别人听。3、理解故事的内容，懂得其中的道理。二、情感目标：通过学习古人的智慧，对传统文化产生美好的向往，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。三、教学重难点：教学重点：探究田忌反败为胜的奥秘，从而进一步体会孙膑的聪明智慧，让学生懂得无论做什么事，都要注意观察与研究，认真分析实际情况，多动脑筋，才会取得成功。教学难点：体会孙膑的足智多谋，学习仔细观察、认真分析的态度和科学的思想方法。四、教学准备：多媒体课件课时安排：一课时一、导入我们先做一个小小的智力游戏。假如我们这里有三棵梨树。第一棵小些，上面结了100个梨子；第二棵大些，上面结了150个梨子；第三个最大，上面结了200个梨子。请两位同学爬上树去摘梨，摘完一棵树再上一棵树，看谁摘的梨子多请你想一想，你先上哪棵树？我再出一道题，测试一下谁会动脑筋。妈妈买来3只梨，洗干净，放在盘子里。一只大梨，一只中梨，一只小梨，让你和爸爸俩人吃，只准吃完一只再吃另一只，你先哪只梨？二、作者介绍司马迁，西汉史学家、思想家、文学家，字子长。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共一百三十篇，五十二万六千五百余字。三、朗读学生诵读，译文。四、重点词语数：屡次；重射：下很大的赌注赌输赢；临质：将要比赛的时候；辈：类；然之：以之为然既：已经学生译文。五、人物介绍孙膑是兵圣孙武的后世子孙，战国中期杰出的军事家。他坎坷不平的一生，充满传奇般的色彩。早年曾因才华出众而遭忌，无端被处以膑刑（去膝盖骨），遂致终身残废，中年则以才惊人，得到齐威王的赏识，一跃成为叱咤风云、旋乾转坤的英雄人物，名扬天下，威震诸侯。晚年在政治上很不得意，被迫隐居，倾心于军事理论研究，成就了流芳百世的《孙膑兵法》。孙膑和《孙膑兵法》，在历史上久负盛名，一向与兵圣孙武和《孙子兵法》并称“孙子”，至今犹以“兵圣两孙子”的美称载誉中外。六、思考练习1、从两千年前的这次比赛中，你受到了什么启发？假如孙膑没有发现齐威王的马比田忌的马快不了多少，事情的结果又是怎样？2、你想不想像孙膑一样成为一个足智多谋的人，如果想，请你帮助齐威王设计马的出场顺序，打败田忌。七、田忌赛马的启示田忌赛马的故事，几乎路人皆知，从中得到提示如下：1、劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐；相信自己总有自己独到的优势所在。2、学会取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。3、以己之长攻敌之短。4、先谋后战。谋略在先事半功倍，焉有不胜之理。5、在局部，从没有以弱胜强，实力永远是取胜的基础；6、了解对手，隐藏自己。过多过早的暴露自己已失先机，只能被动挨打，知己知彼隐藏自己，才能百战不殆！7、做事情换一种思维,也许会达到意想不到的效果,所以我们常常要出奇制胜,不要拘泥于形式,有想创新,有些事情,换一个想法,会有另一番天地!八、比较阅读鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.俄有老父至曰：“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?"遂依而截之。九、小结同学们，这篇课文告诉我们，弱者未必总会失败，强者也不一定总能获胜，强弱其实只是实力的比较，而真正的较量则是智慧的比拼，看似平常的赛马，其实赢的既不是田忌，也不是齐威王，而恰恰是人群中并不起眼的孙膑。十、作业１、如果你是齐威王会怎样对待孙膑？２、如果齐威王想再赛一次，会怎样？（续写这个小故事）３、给孙膑写封信吧！十一、板书设计田忌赛马调换顺序初赛失败———————→再赛胜利孙膑献计（善于观察、善于思考）备教手记:1、根据学生的特点，初三年级的学生对文言文中有一定的理解能力，让学生整体掌握文章内容，特别是朗读的停顿，培养学生的语感。2、在教学中运用看注释，找资料等方法...