主备试教：编写童话故事杨咏梅一、教学目的1、经过引导，让学生领悟童话故事的特点，体会其写作手法。2、根据画面，进行大胆而又合理的想象，编写童话故事。3、激发学生读童话、编童话的兴趣，培养学生的想象能力、表达能力，为喜爱习作打下基础。二、教学重难点表达清楚，能运用课文中描写秋天的四字词，注意了对话描写。三、教具准备PPT课件、小黑板四、课时安排：1课时五、教学过程（一）启发谈话，激发兴趣1．孩子们喜欢听故事吗？（预设：喜欢）最喜欢听什么故事呢？（预设：童话。板书：童话）那你们知道这些图片讲的是哪一个童话故事吗？（出示PPT课件展示，生说：《小红帽》……）2.在咱们学习过的课文中你又读过哪些童话故事呢？（指名说）（二）感知特点，体会写法既然读过这么多的童话，谁能说说这些童话故事有什么相同之处呢？（指名说，师相机引导）1．都不是真人真事，是作者通过大胆想象创作出来的。（板书：大胆想象）童话故事情节生动有趣，也是因为如此，你们才会饶有兴趣地阅读它。2.童话故事中的主人公都有哪些啊？（预设：动物、植物、物品）还有一些想象中的人物，比如巫婆。在童话中，小鸟会唱歌，星星会眨眼，花儿会跳舞、玩具会吵架······作者把他们想象成了什么？（预设：人板书：当人来写）3.读了《小柳树和小枣树》，你们明白了什么道理？《风娃娃》呢？（指名说）看来呀，童话故事让我们读了以后，从中受到启发。（板书：给人启发）（三）启发想象，动笔编写1.（出示PPT–圆圈）孩子们，看看这个图形，在你眼里，它是什么？（指名说）你们的想象真丰富！有了这样的想象，你就已经来到了神奇的童话世界中，可以想象属于你自己的童话故事了！2.孩子们，想不想自己写一个童话故事呀？（预设：想）那就让我们展开想象的翅膀，去创编一个美丽的童话故事吧！（板书：编写）3、（出示PPT）看！这图上画的是什么呀？（预设：小白兔、苍耳、树）知道是哪个季节吗？（秋天）在秋季的一天，苍耳为什么会挂在小白兔的毛上？它们要去干什么呀？老师相信聪明的你们一定会根据这幅图编写一个精彩的童话故事的。4、翻开本子，拿起笔。在动笔之前，老师送给你们三根魔法棒，它会让你写的童话故事更精彩的！（出示小黑板；①取一个自己喜欢的题目。②仿照《坐井观天》，写好对话。③用上1——2个描写秋天的四字词。）孩子们一起读一读吧！5、好了，动笔写属于你自己的童话故事吧！看谁能在十五分钟内完成。（学生写，老师巡视）（四）小组交流，全班评议1.写完了自己就读一读吧。2.四人小组同学交流，互相看一看，看谁编得有趣。3.全班交流1-2篇。（五）小结一个个美丽的童话故事在妈妈的呢喃中，在奶奶的轻述中，伴着你们长大，让你们的童年充满了神奇的想象，也让你们分清了什么是对，什么是错；什么是美，什么是丑。孩子们，让我们——（出示PPT学生齐读）“走进童话，读写童话，让智慧插上想象的翅膀！”板书设计：大胆想象编写童话当人来写给人启发
