小学一年级语文课《美丽的丹顶鹤》教学目标:指导学生把课文读正确、读通顺,学习课第2自然段。教学过程:一、激趣谈话,揭示课题。1、师:小朋友,今天动物王国来了群可爱的动物,他们是谁呢?2、学生看多媒体课件,教师描述:冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿,从遥远的北方飞到他们的第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,它们三五成群,无忧无虑地生活着,要在这儿度过整整一个冬天。3、师:比一比,谁的小眼睛尖,小耳朵灵,今天来的动物朋友是谁呀?板书:丹顶鹤(同时出示图片)4、揭示课题,板书课题:今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文,题目是:美丽的丹顶鹤。二、自主合作,读通课文。1、学生自读课文。师:根据小朋友的经验,怎样才能把课文读正确、读通顺呢?老师给你们1分钟时间。(指名学生交流自己的方法)师:现在请小朋友用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。2、开展“我读对了吗?”小组合作学习活动。把词语读给同桌听。3、学生展示学习成果。4、再读课文。师:小朋友,试一试,不看拼音能把课文读正确、读通顺吗?学生自由练读。5、分段指名读。师:好,我们合作把课文读正确、读通顺,好吗?一个小朋友在读的时候,其他小朋友也别闲着,我们要学会倾听,别人比你读得好,你向他学,别人不如你,呆会儿你和他比,开始吧!三、感悟想象,品读课文第二自然段。1、学生自由读全文,找有关段落。2、学习图2,图片出示:想一想丹顶鹤给你留下什么印象?(学生自由说,指名说)师:是啊,多么美丽的丹顶鹤呀!那么课文中是怎样写的呢?我们来看看第二自然段。3、积累词语。学生自由读,想一想你喜欢哪个词或哪句话。你能美美地读读这些词吗?4、学生自由练读。师:小朋友,怎么读才能让那些没见过丹顶鹤的人也能感受到丹顶鹤的美丽呢?自由练,我们比一比,谁读得美?5、欣赏:让我们一起欣赏同学们富有感情的朗读吧!6、师感受:欣赏了丹顶鹤的美丽,分享了小朋友们声情并茂的朗读,老师的心情和同学们一样是美滋滋的,这就是阅读给我们带来的快乐。7、指导背诵。师:小朋友,你们想不想把丹顶鹤美丽的样子记在心里呢?(1)学生自由练。(2)看图试。(3)放下书,一起来夸夸这群美丽的丹顶鹤。四、全课小结。