小学一年级语文课《美丽的丹顶鹤》教学目标：指导学生把课文读正确、读通顺，学习课第2自然段
教学过程：一、激趣谈话，揭示课题
1、师：小朋友，今天动物王国来了群可爱的动物，他们是谁呢
2、学生看多媒体课件，教师描述：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞到他们的第二故乡——我国的黄海之滨
丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天
3、师：比一比，谁的小眼睛尖，小耳朵灵，今天来的动物朋友是谁呀
板书：丹顶鹤（同时出示图片）4、揭示课题，板书课题：今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文，题目是：美丽的丹顶鹤
二、自主合作，读通课文
1、学生自读课文
师：根据小朋友的经验，怎样才能把课文读正确、读通顺呢
老师给你们1分钟时间
（指名学生交流自己的方法）师：现在请小朋友用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺
2、开展“我读对了吗
”小组合作学习活动
把词语读给同桌听
3、学生展示学习成果
4、再读课文
师：小朋友，试一试，不看拼音能把课文读正确、读通顺吗
学生自由练读
5、分段指名读
师：好，我们合作把课文读正确、读通顺，好吗
一个小朋友在读的时候，其他小朋友也别闲着，我们要学会倾听，别人比你读得好，你向他学，别人不如你，呆会儿你和他比，开始吧
三、感悟想象，品读课文第二自然段
1、学生自由读全文，找有关段落
2、学习图2，图片出示：想一想丹顶鹤给你留下什么印象
（学生自由说，指名说）师：是啊，多么美丽的丹顶鹤呀
那么课文中是怎样写的呢
我们来看看第二自然段
3、积累词语
学生自由读，想一想你喜欢哪个词或哪句话
你能美美地读读这些词吗
4、学生自由练读
师：小朋友，怎么读才能让那些没见过丹顶鹤的人也能感受到丹顶鹤的美丽呢
自由练，我们比一比，谁读得美
5、欣赏：让我们一起欣赏同学们富有感情的朗读吧
6、师感受：欣
