节约纸张从我做起——小学生纸张使用情况调查研究报告岐山县城关小学崔夕霞一、调查背景1．校园浪费纸张现象：在教室垃圾桶或学校垃圾池里，经常会看到用完的或只用了一半的本子或本子上撕下来的大纸片；课间活动时间，男同学从本子上撕下纸张折纸飞机或“面包”玩，飞得满操场都是；很多女同学喜欢没事的时候撕纸玩，把地上弄得很脏，既破坏了环境，还造成了严重的浪费；学校每学期回收课本只能达到80%，且回收到的课本中有将近五分之一页码不齐。2．我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。但森林覆盖率仅为13.92%，远低于世界平均水平27%，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7%和12.6%，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例。我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，倡导低碳生活，杜绝浪费现象势在必行。小学生作为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展以“节约纸张，从我做起”为主题的纸张使用调查研究活动，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。二、调查目标：1．通过开展调查研究活动，让学生了解自己和同伴在学校的纸张使用情况和浪费现象，了解我国资源短缺的严峻现实，了解纸张的使用与环境保护的关系，增强学生的环保意识，自觉养成从小珍惜纸张，节约用纸的好习惯。2．通过开展调查活动，培养学生合作意识和搜集、处理信息能力，感受到与他人合作、交流的乐趣。3．让学生在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。三、调查研究过程：1．成立活动小组：五年级环保小组十名学生2．确定调查方式：问卷调查法、个别谈话法、行为观察法、综合分析法等。3．审定调查内容：围绕纸张的使用与环境保护这个课题，讨论研究的内容，形成调查问卷。4．发放及回收调查表。1在四年级和五年级学生中发出问卷50份，回收问卷50份，有效问卷50份。5．公布调查结果将调查结果和分析报告张贴在校园里，供全体学生查看、思考。6．开展“节约纸张，从我做起”系列教育活动四、调查结果及分析：(一)统计结果：问题一你每天的生活中，大约要使用多少张餐巾纸？⑴5-10⑵10-15⑶15-20⑷20以上选择人数38840调查结果76%16%8%0%问题二你每天的学习中，大约要使用多少张A4的纸？⑴5张以下⑵5-10张⑶10张以上选择人数18275调查结果36%54%10%问题三你平时的学习中，一般用什么当草稿纸？⑴买来的新本子或干净的白纸⑵用过的本子。⑶逛街收到的宣传单⑷其他选择人数103550调查结果20%70%10%0%问题四你知道制造一吨纸需要砍掉十七棵大树吗？⑴知道⑵知道一点⑶不知道选择人数27185调查结果54%36%10%问题五你平时是否有意识地节约纸张？2⑴很注意⑵一般⑶几乎不在意⑷没注意过选择人数123530调查结果24%70%6%0%问题六你用过的本子中剩余的空白纸怎么办？⑴整理在一起订成新本子⑵做演草纸⑶没注意过选择人数181715调查结果36%34%30%问题七你平时如何处理用过的本子或废旧纸张？⑴卖给收废品的⑵随手扔掉⑶废物利用做些小工艺品选择人数38840调查结果76%16%8%0%问题八你对学校循环使用的教科书能做到完好保管吗？⑴能保管好⑵没保管好⑶无所谓选择人数37130调查结果74%26%0%问题九你有没有撕下本子上的纸折飞机、面包等玩具玩？⑴经常有⑵偶尔有⑶从来没有选择人数34124调查结果68%24%8%(二)结果分析31．小学生纸张使用数量相当惊人。从问题一和问题二可以看出，每人每天平均生活要用10张餐巾纸，学习要用6张A4的白纸。学校有2000名学生，一天就要用20000张餐巾纸，12000张A4的白纸。如果按2张餐巾纸合成一张白纸来算，我们学校学生一天就要用掉22000张白纸。一张纸的厚度是0．1毫米，22000张纸堆起来就是2．2米高，这是多么惊人的数学呀。而一棵成年树可产木材0．5立方米，0．5立方米木材可造纸140千克，一包A4纸约重1．5千克，...
