学习目标1.会认本课的生字,正确认读“欧洲、骤降、特殊”等词语。2.初读课文，理清文章叙述顺序。3.理解恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，增强同学们保护环境、爱护鸟类的意识。瑞士位于欧洲中部，与法国、德国、奥地利、意大利和列支敦斯登接壤。瑞士成立于1291年，由26个州组成，是一个民主的联邦立宪制国家，首都设在伯尔尼。瑞士联邦各州都拥有较大的自主权。瑞士国土面积不大，为41,284.6平方公里，南北最大跨度为220公里，东西之间最大的距离为348公里。瑞士总人口为7,096,500，其中外来人员1,348,000（占全国人口总人数的19%）。瑞士的官方语言有4种：德语、法语、意大利语和罗曼语。瑞士自读课文，想一想课文讲了什么事情？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。燕子专列读读认认欧洲瑞士启发特殊骤然跋涉濒临覆盖车厢ōuzhōuruìqǐshūzhòubáshèbīnfùxiāng相信我能行！课文先写什么，然后写什么，最后写了什么？体会写法倒叙正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：●燕子冬去春来，能长途飞行，为什么还要用列车专送？●课文中“燕子遇到了麻烦”，燕子遇到什么麻烦？●瑞士政府和当地的居民在这件事中是怎样做的？●课文主要传达了一种怎样的感情，你是从哪些句子体会到的？读读悟悟（1）听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（2）一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。☆读读这两个句子，说说你从中体会到什么？☆你想对贝蒂说几句话吗？把你想说的写下来吧！☆搜集相关的人类保护鸟类的资料，举办一个以“保护鸟类，爱护鸟类”为主题的活动。练笔燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向致谢：“”；仿佛在向致谢：“”；仿佛在向致谢：“”。
