如何防止小学生写错字识字是低年级语文教学的一个重点，而错别字则是低年级学生语文学习中最容易遇到的错误
尽管老师在教生字时总是反复强调这个字该注意什么，不要与哪个字混在一起等等，但是在作业和考试时写不对的情况却时有发生
怎样才能有效避免学生少写或不写错别字呢
我认为可以从下几个方面抓起：一、先入为主给学生一个正确记忆
学生在大脑中形成的第一次印象是很深的
如果学生从一开始记忆的就是错误的信息，再改正就很难了
纠正学生的一个错误知识，要比向他传授一个正确的知识难得多
在教学实践中，我对容易错的字总会进行预防性的教学
如在教“浇、染、氏”等字时，就会提醒学生注意不要多加一点，教“蒙、具”等字时就会提醒学生不要少写一横，而在教“掐、览”等字时则会提醒学生不要写错部首……这样使学生从一开始就会留下深刻的印象，意识到哪些地方容易写错，在写字的时候就会格外注意，从而大大降低错误率
二、采用螺旋式复习法加强学生记忆
低年级的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势
为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果
研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字如今天复习昨天的，下周复习上周的
如此波浪式地前进，到下一个阶段（如期中）再复习一次
反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练
三、采用正误对比方法加深学生记忆
小学生精细的辨别能力不高，所以在指导学生进行正误对比时要讲究方法
如把一组正误字放在一起后，可引导学生自己观察寻找错字和正确的字的差异，即错误之所在，这样会调动他们纠正错别字的主动性
另外，还可以结合学生的分析，运用彩色笔标出容易错误的地方，这样能够给学生以更加醒目的提示，让他们留下更加深刻的印象
如：许多学生将“式”字写成加撇的，就可用红色的粉笔标出那斜钩
这样就会让学生在以后的作业中能对此引起足够的
