学校、家庭、社会“三位一体”的和谐与人体系教育由学校教育、社会教育、家庭教育三个方面组成。它们是不能截然分开来，而是紧密联系、相互影响、相互渗透的。家庭教育是学生成才的摇篮，学校教育是学生成才的基础，社会教育是学生成才的关键。一位科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，良好的家庭环境与教育是孩子成长的先决条件。教育是否得当，将直接影响到孩子的将来。家长的一言一行、一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，是学校教育不可替代的。随着，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题。因此，近两年来，道外区教育局一直力求努力构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，并以家长学校建设为突破口，研究家庭教育的有效途径与方法。结合中国教育学会“十二五”规划重点课题《学校、家庭、社会德育途径方法优势互补研究》，在家长学校建设方面进行了一些大胆的尝试。通过调查分析，了解当前家庭教育存在的问题经过调研分析，我们深刻地感觉到，现在的家长们爱孩子，却不知怎么爱、如何爱才是真正地爱孩子。他们对孩子的爱的极端表现主要体现在以下几个方面：1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感积恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。成立区级家长委员会，共建育人网络道外区教育局根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010－2020)》，着眼未来教育发展方向，建立了区、校、班三级中小学家长委1员会。区级家长委员会的各位成员，是区教育局在全区70多所学校推荐的家长代表中，选出的各行各业的精英，具有很强的代表性。家长委员会的成立，必将有效、及时地沟通家长与学校、家长与家长、教育部门与社会的联系，达到进一步整合教育资源，完善教育手段，为孩子成长提供更好服务的目的。家长委员会将参与区域教育管理的全过程，组织专人收集整理来自不同家庭、不同环境下教育的成功经验，通过印制图册、组织家长学校学习培训、建立专门网站等相应载体，畅通交流渠道，实现资源共享，最大限度满足家长对教育方法的需要，孩子对健康成长的需求，把家长委员会真正建设成为先进教育理念和科学教育手段的不竭源泉。重点针对学生成长过程中存在的共性与个性问题，可以采取建立咨询热线、组织专题讲座、开展专门研讨等形式，充分发挥专家的引领作用、家长委员会的集体智慧，使家长会员会真正成为推广优秀教育策略的有效平台。充分发挥家教委员会的桥梁纽带作用，通过家长委员会，充分挖掘社会各届的积极因素，吸纳各界关心与支持教育的有识之士，共同建立起学校、社会、家庭三位一体的教育网络，使学生不仅收获文化知识的积累，更得到健康人格的成长。家长委员会的成立标...
