“荷花美”教学设计李棋街道康井小学王丽波教学内容：江西版<义务教育课程标准实验教科课书美术>三年级(下册)第8～9页。教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点进行细致的观察，用蜡笔加水粉的表现形式画荷花。2、通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。教学重点：了解水粉和油画棒之间的特性，并加以掌握。教学难点：学生对于水粉颜料的使用中，水分的掌握教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师要给大家上一堂新课，在揭开新课题之前，先请你们猜一个谜语，猜猜这是一种什么植物？猜谜语：一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。谜底：荷花教师板书：荷花师：同学们，你们真聪明，这一课我们主要来学习一下如何用色彩来表现荷花,请同学们先跟随老师一起来欣赏一组荷花的图片，一起领略一份夏天的碧绿和纯净吧！同学们在观看的时候一定要仔细观察荷花的颜色。2、播放荷花幻灯片3、师：图片看完了，你觉得荷花美吗？（美）师板书：美！二、指导绘画方法及步骤师：你们想不想把这么美丽的荷花画下来呢！（想）那大家一定要仔细观察，才能把画面画漂亮哦！1、有谁告诉老师，你看见的荷花有些什么颜色呀？生：红、粉红、白色、紫色等。师：请同学们再认真观察荷花，看看它们是由哪几个部分构成的？（——荷花、荷枝、荷叶）。再看看荷花有什么不同？（——花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花）荷叶又有什么不同？（——荷叶有大有小，有淡、有浓、）荷枝呢？（——荷枝干劲有力地衬托着叶和花，还有一些小绒刺）。而花是由什么形状的花瓣组成的？(——由尖头椭圆形组成的)。师：你们观察得真仔细。2、老师的荷塘画好了，有谁看出来老师是用什么材料画的吗？生：油画棒、水粉颜料。师：讲解并演示蜡笔水彩——荷花的画法：同学们画画的时候画线稿的这一步特别重要，我们把这一步叫做构图。构图指的就是把自己所要画的物体合理地安排在画纸的适当的位置上。不能太空，也不能太满，也不能太偏。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。（提醒：近处的荷花和荷叶画大点，远处的荷花和荷叶画小点。画面要有大小对比的美感。）师：（教师出示几张构图失败的作品）大家观察一下你觉得下面这几张图好看吗它们错在了哪里？三、讲解上色步骤1、讲解并演示蜡笔水彩——荷花上色的画法：画好铅笔稿，用浅色油画棒勾画出线条和水波纹，然后用粉色水粉和绿色水粉过渡涂出花瓣和荷叶，最后用深蓝色水粉薄涂底色。2、欣赏多张孩子们不同的荷花优秀作品，扩宽思路。（背景音乐伴奏）四、学生完成作品，巡回指导师：接下来就到同学们展现自己才能的时间了，我相信我们班的孩子们个个都是小画家。个个都能画出最美丽的荷花。现在开始大胆的挥动你们手里的画笔吧！（电子白板上展示绘画要求和上色方法。背景音乐伴奏）教师巡视指导。（把画好的作品粘贴在展示台上）五、对作品进行互评互赏，找出优缺点。六、课后拓展师：荷花除了可以观赏之外，我们来看一看它还有什么作用呢？荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物类。七、课堂小结师：今天我们一起用色彩表现了荷花，感受了荷花的美，同学们都很认真，老师希望你们在今后的学习中运用今天所学的色彩知识，绘画生活中更多美好的事物，通过你们的画来展示你们家乡的美好生活。
